Câu hỏi:
25/06/2024 61Xem lại văn bản đọc chính trong 5 bài học ở học kì I, lập bảng vào vở theo mẫu sau và ghi các thông tin cơ bản:
|
Văn bản |
Tác giả |
Loại, thể loại |
Nội dung |
Đặc điểm hình thức |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sách mới 2k7: 30 đề đánh giá năng lực DHQG Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, BKHN 2025 mới nhất (600 trang - chỉ từ 160k).
Quảng cáo
Trả lời:
Trả lời:
|
Văn bản |
Tác giả |
Loại, thể loại |
Nội dung |
Đặc điểm hình thức |
|
Chuyện người con gái Nam Xương |
Nguyễn Dữ |
Truyện truyền kì |
Vũ Nương là người con gái đẹp người đẹp nết, thế nhưng vì thói ghen tuông mù quáng của Trương Sinh mà nàng phải chết một cách oan ức. |
- Dung lượng ngắn - Cốt truyện đơn giản. - Sử dụng các yếu tố kì ảo hoang đường. |
|
Dế Chọi |
Bồ Tùng Linh |
Truyện truyền kì |
Dế chọi thuộc loại truyện đả kích chế độ chính trị tàn bạo, vạch mặt bọn quan lại tham nhũng, cường hào ác bá, đồng thời bày tỏ sự cảm thông đối với những con người “bé nhỏ” bị chà đạp, hãm hại. Qua đó, truyện thể hiện tinh thần phê phán chế độ chính trị tàn bạo đương thời. |
Câu chuyện mang nhiều yếu tố hoang đường.
|
|
Sơn Tinh -Thủy Tinh |
Nguyễn Nhược Pháp |
Thơ |
Bài thơ đã tái hiện lại cuộc giao tranh giành Mỵ Nương của Sơn Tinh và Thủy Tinh. Từ đó cho thấy tình yêu của thần cũng giống con người, cũng yêu và trải qua những ghen tuông, thất bại trong tình yêu. Và cũng qua đó lý giải hiện tượng bão lũ hàng năm của tự nhiên.
|
- Ngôn từ hấp dẫn, cách miêu tả sinh động. - Xây dựng hình tượng nhân vật dáng dấp thần linh, với nhiều chi tiết hoang đường, kì ảo. - Cách kể chuyện qua những vần thơ đầy lôi cuốn, hấp dẫn. |
|
Nỗi niềm chinh phụ |
Đặng Trần Côn |
Thơ |
Nỗi niềm người chinh phụ có chồng đi chinh chiến |
Được viết theo thể thơ song thất lục bát |
|
Tiếng Đàn Mưa |
Bích Khê |
Thơ |
Nỗi nhớ quê hương của người con xa xứ |
Thể thơ 5 chữ giàu chất gợi hình, gợi tả. |
|
Một thể thơ độc đáo của người Việt |
Dương Lâm An |
Văn xuôi |
Nét độc đáo của thể thơ song thất lục bát |
- Lập luận rõ ràng, logic - Thơ song thất lục bát |
|
Kim Kiều gặp gỡ |
Nguyễn Du |
Thơ |
Cuộc gặp gỡ giữa Kim Trọng và Thúy Kiều |
- Nghệ thuật xây dựng tâm lí nhân vật,. - Thể thơ lục bát - Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại bằng phương pháp tả cảnh ngụ tình đã làm nên giá trị của đoạn |
|
Lục Vân Tiên đánh cướp, cứu Kiều Nguyệt Nga |
Nguyễn Đình Chiểu |
Thơ |
Lực Vân Tiên gặp một toán cướp ức hiếp một cô gái nhà lành và sự nghĩa hiệp cuả chàng |
Truyện thơ Nôm |
|
Tự Tình |
Hồ Xuân Hương |
Thơ |
Nỗi cô đơn sầu tủi của cô gái. |
Thể thơ Thất ngôn bát cú |
|
Người con gái Nam Xương- bi kịch của một con người |
Nguyễn Đăng Na |
Văn nghị luận |
Chứng minh số phận của Vũ Nương là một bi kịch |
Hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng rành mạch |
|
Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi |
Trần Văn Toàn |
Văn nghị luận |
Thông điệp sâu sắc kèm những gợi mở nhiều suy nghĩ về phẩm chất của một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi qua văn bản Thằng quỷ nhỏ. |
Lập luận rõ ràng, logic
|
|
Rô- mê-ô và Giu-li-ét |
Wiliam Speakpear |
Kịch |
Câu chuyện tình cảm của hai người ở hai gia tộc đối đầu nhau |
Sử dụng ngôn ngữ kịch cùng cốt truyện hấp dẫn. |
|
Lơ xít |
Cooc nây |
Kịch |
Câu chuyện tình yêu và danh dự |
- Sử dụng ngôn ngữ kịch cùng cốt truyện hấp dẫn. - Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh, nhân hóa vẻ đẹp của 2 nhân vật. |
|
Bí ẩn của làn nước |
Bảo Ninh |
Văn xuôi |
Nỗi đau của người cha mất vợ và con trong một trận lũ và phải chôn dấu một bí mật bất ngờ. |
Ngôn ngữ tự sự thể hiện nỗi đau khôn nguôi của nhân vật |
Đã bán 152
Đã bán 114
Đã bán 132
Đã bán 47
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Nêu sự khác biệt giữa thể loại truyện truyền kì và truyện thơ Nôm trên một số tiêu chí: chữ viết được sử dụng, các loại nhân vật được miêu tả, đặc điểm ngôn ngữ.
Câu 2:
Nêu những nét giống nhau và khác nhau giữa kiểu bài trình bày ý kiến về một vấn đề và kiểu bài thảo luận về một vấn đề (lấy ví dụ từ các bài nói và nghe đã được thực hiện ở học kì I để minh họa).
Câu 3:
Qua việc thực hiện các bài viết trong học kì I, em hãy nêu những điểm khác nhau trong việc sử dụng lí lẽ và bằng chứng ở kiểu bài nghị luận xã hội và kiểu bài nghị luận văn học.
Câu 4:
Trong học kì I, em đã được học những kiến thức tiếng Việt mới nào? Nêu những khái niệm cần nắm vững để giải quyết bài tập ở các bài học.
Câu 5:
Không khí lịch sử, bối cảnh xã hội xuất hiện trong một số truyện truyền kì hoặc truyện thơ Nôm có giúp ích gì cho việc đọc hiểu tác phẩm không? Vì sao?
về câu hỏi!