Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

“Choắt không dậy được nữa, nằm thoi thóp. Thấy thế, tôi hoảng hốt quỳ xuống, nâng đầu Choắt lên mà than rằng:

- Nào tôi đâu biết cơ sự lại ra nông nỗi này! Tôi hối lắm. Tôi hối hận lắm! Anh mà chết là chỉ tại cái tội ngông cuồng dại dột của tôi. Tôi biết làm thế nào bây giờ?

Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi một câu như thế này:

- Thôi, tôi ốm yếu quá rồi, chết cũng được. Nhưng trước khi nhắm mắt, tôi khuyên anh: Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.

Thế rồi Dế Choắt tắt thở. Tôi thương lắm. Vừa thương vừa ăn năn tội mình..”

(Trích "Bài học đường đời đầu tiên" - Dế Mèn phiêu lưu kí – Tô Hoài)

Em hãy cho biết đoạn trích trên thuộc văn bản nào? Tác giả là ai?

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án !!

Bắt đầu thi

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

- Văn bản: Bài học đường đời đầu tiên.

- Tác giả: Tô Hoài

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

Xác định ngôi kể và các phương thức biểu đạt của đoạn trích?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Phương thức biểu đạt chính: tự sự.

Câu 3:

Tìm các từ láy trong đoạn trích, nêu tác dụng của các từ láy đó.

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Các từ láy trong đoạn văn: thoi thóp, hoảng hốt, nông nổi, dại dột, hối hận, hung hăng, bây bạ, ăn năn.

- Tác dụng: các từ láy đã miêu tả một cách sinh động, cụ thể hình dáng của Dế Choắt và tâm trạng lo lắng, sợ hãi, ăn năn, hối hận của Dế Mèn sau khi trêu chị Cốc để Dế Choắt bị tấn công.

Câu 4:

Biện pháp tu từ chủ đạo trong đoạn trên là gì? Nêu tác dụng.

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Biện pháp tu từ: nhân hóa.

- Tác dụng: khiến Dế Mèn và Dế Choắt vốn là các loài vật trở nên gần gũi với con người, hiện ra những con người biết hành động, suy nghĩ, có tình cảm, cảm xúc,…Làm cho câu chuyện diễn ra chân thực, sinh động, hấp dẫn.

Câu 5:

Em có suy nghĩ gì về lời Dế Choắt khuyên Dế Mèn: ".. Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy"? Cách cư xử của Dế Choắt trong đoạn trên cho thấy Dế Choắt là nhân vật như thế nào?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Suy nghĩ về lời khuyên của Dế Choắt: Lời khuyên của Dế Choắt là hoàn toàn đúng. Không chỉ đúng với nhân vật Dế Mèn mà còn đúng với tất cả các bạn trẻ có đặc điểm tính cách như Dế Mèn.
- Qua cách cư xử của Dế Choắt, ta thấy Dế Choắt là một chú dế có lòng nhân hậu, trái tim độ lượng, biết suy nghĩ chín chắn. Dế Mèn gây ra cái chết của Dế Choắt nhưng Dế Choắt không hề trách cứ hay tỏ thái độ căm giận. Ngược lại Dế Choắt còn chân thành khuyên nhủ Dế Mèn.

Câu 6:

Qua đoạn trích, em hãy rút ra bài học cho bản thân.

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

Bài học cuộc sống em rút ra từ văn bản chứa đoạn văn trên:
- Trong cuộc sống không được kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác.

- Cần sống khiêm tốn, biết quan tâm giúp đỡ người khác.

Hot: Học hè online Toán, Văn, Anh...lớp 1-12 tại Vietjack với hơn 1 triệu bài tập có đáp án. Học ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »

Bình luận

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Phần 2: Viết (5 điểm)

Em hãy viết bài văn kể lại chuyến đi đáng nhớ của em.

Xem đáp án

Lời giải

Phần 2: Viết (5 điểm)

Câu	Đáp án	Điểm
	a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: mở bài, thân bài và kết bài.	0,5 điểm 0,5 điểm 3,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
	b. Xác định đúng yêu cầu của đề: kể lại chuyến đi đáng nhớ của em
	c. Triển khai vấn đề: HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, cần có sự sắp xếp hợp lí các chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các chi tiết, sự việc. - Giới thiệu về chuyến đi mà em muốn kể. - Nêu lí do có chuyến đi đáng nhớ - Người tham gia: tham gia chuyến đi có những ai? Thời gian xảy ra là bao giờ? địa điểm ở đâu? - Chuẩn bị: trước khi đi em và mọi người chuẩn bị những gì? - Tâm trạng: tâm trạng của em và mọi người thế nào? (vui vẻ, háo hức, hồi hộp) - Diễn biến chuyến đi: + Kể lại hành trình chuyến đi: bắt đầu đi lúc nào? trên đường đi cảnh vật ra sao? em cùng mọi người làm những gì? + Khi đến nơi em cảm nhận thế nào về cảnh vật nơi đó? + Em và mọi người có những hoạt động gì ở đây: kể theo trình tự nhất định (thường là trình tự thời gian, sự việc nào xảy ra trước kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau) để tránh bỏ xót chi tiết. - Kết thúc chuyến đi du lịch: + Kết thúc chuyến đi mọi người trở về với tâm trạng thế nào? + Em có cảm nghĩ gì về chuyến đi này? có dự định quay lại đây hay không? + Chuyến đi tạo cho em động lực gì để tiếp tục cố gắng? - Điều gì đáng nhớ nhất ở chuyến đi? - Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi, hoặc mong ước về những chuyến đi bổ ích, lí thú tiếp theo.
	d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
	e. Sáng tạo: Diễn đạt mạch lạc, sáng tạo trong lựa chọn chi tiết, dùng từ, đặt câu, biết sử dụng kết hợp các phương thức.