Câu hỏi:
15/11/2024 940Trích dẫn và giải thích ý nghĩa của một số câu văn/ đoạn văn thể hiện quan niệm của nhân vật Hộ về hoạt động sáng tác văn chương.
Quảng cáo
Trả lời:
Truyện ngắn này là một truyện ngắn có tính chất luận đề của Nam Cao, qua đó ông bộc lộ những quan niệm về nghệ thuật của mình một cách đầy đủ và sâu sắc.
Có thể trích dẫn và giải thích ngắn gọn một số câu văn/ đoạn văn sau:
“Hắn đọc, ngẫm nghĩ, tìm tòi, nhận xét và suy tưởng không biết chán. Đối với hắn lúc ấy, nghệ thuật là tất cả; ngoài nghệ thuật không còn gì đáng quan tâm nữa. Hắn băn khoăn nghĩ đến một tác phẩm nó sẽ làm mờ hết các tác phẩm khác cùng ra một thời”: đây là đoạn văn cho thấy lí tưởng viết văn của Hộ. Anh muốn sáng tác một tác phẩm lớn, có ý nghĩa, có giải thưởng lớn, được dịch ra nhiều thứ tiếng. Và muốn vậy anh phải lao tâm khổ tứ với nó.
“Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì cũng là một sự bất lương rồi. Nhưng sự cẩu thả trong văn chương thì thật là đê tiện”: Hộ quan niệm viết văn phải cẩn thận, trau chuốt, kĩ lưỡng, không chấp nhận lối viết cẩu thả.
“Văn chương không cần đến những người thợ khéo tay, làm theo một vài kiểu mẫu đưa cho. Văn chương chỉ dung nạp những người biết đào sâu, biết tìm tòi, khơi những nguồn chưa ai khơi, và sáng tạo những cái gì chưa có”: văn chương đòi hỏi phải sáng tạo, có cá tính, có chiều sâu và độc đáo.
“Những khi được đọc một đoạn văn như đoạn này, mà lại hiểu được tất cả cái hay, thì dẫu ăn một món ăn ngon đến đâu cũng không thích bằng. Sướng lắm! Sao thiên hạ lại có người tài đến thế? Mình tính: người ta tả cái cảnh một người nhớ quê hương chỉ mất có ba câu, đúng ba câu!... Mình có hiểu không? ... Ba câu giản dị một cách không ngờ – mà hay được đến như thế này...: văn chương là niềm vui, hạnh phúc, lẽ sống của Hộ. Anh đề cao sự tiếp nhận của độc giả.
“Một tác phẩm thật giá trị, phải vượt lên bên trên tất cả các bờ cõi và giới hạn, phải là một tác phẩm chung cho loài người. Nó phải chứa đựng được một cái gì lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn, lại vừa phấn khởi. Nó ca tụng lòng thương, tình bác ái, sự công bình... Nó làm cho người gần người hơn”: đối với Hộ, một tác phẩm có giá trị là một tác phẩm mang tính nhân văn, phải vượt biên giới một quốc gia lan toả ra thế giới, giúp con người hướng thiện và xích lại gần nhau.
Nhìn chung, những quan niệm nghệ thuật trên đây của Hộ (cũng chính là của Nam Cao) rất xác đáng, sâu sắc và thâm thuý. Có lẽ văn chương muôn đời nay đều mong mỏi đạt được cái đích như thế.
Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
- Truyện Đời thừa sử dụng người kể chuyện ngôi thứ ba toàn trị.
- Tác dụng:
+ Giúp người kể chuyện có được tầm nhìn bao quát (toàn tri) để quan sát câu chuyện, sự việc, nhân vật từ nhiều vị trí không gian, thời gian khác nhau; nàng cao tính khách quan của lời kể, bổ sung nhiều thông tin phong phú về các sự kiện, nhân vật.
+ Giúp người kể chuyện có thể khai thác sâu đời sống nội tâm của nhiều nhân vật. Trong Đời thừa, cả Hộ và Từ đều hiện lên với nội tâm sinh động là nhờ ưu thế của ngôi kể, điểm nhìn này.
Lời giải
Bước 1: Chuẩn bị viết
Xác định đề tài, mục đích viết, đối tượng người đọc
- Đề tài bài viết là vấn đề tuổi trẻ với lịch sử dân tộc. Với đề tài này, bạn cần xác định rõ vấn đề cụ thể hơn mà bản thân muốn bàn luận (luận đề), chẳng hạn như vai trò của thế hệ trẻ với lịch sử dân tộc, thái độ của thế hệ trẻ với lịch sử dân tộc, giáo dục truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ,...
- Mục đích viết của bài văn nghị luận là thuyết phục người đọc về những ý kiến, quan điểm của người viết. Ở bài viết này, mục đích viết chính là khẳng định quan điểm của bạn về một vấn đề cụ thể liên quan đến tuổi trẻ với lịch sử dân tộc, từ đó, hướng đến những nhận thức đúng đắn, có giải pháp phù hợp để mỗi người trẻ giải quyết tốt hơn mối quan hệ giữa họ với lịch sử dân tộc.
- Cuộc thi viết do Thành đoàn địa phương tổ chức để hưởng ứng Tháng ) Thanh niên, người đọc có thể là thầy/cô trợ lí thanh niên trong trường hoặc tại địa phương, các bạn học sinh hoặc các bạn trẻ ở địa phương.... Những đối tượng người đọc này sẽ mong đợi điều gì từ bài viết của bạn? Bạn sẽ chọn cách viết nào để khơi gợi được sự đồng cảm và thuyết phục được người đọc?
Thu thập tư liệu
Bạn tìm kiếm những tư liệu phù hợp như sách, báo, tạp chí, thông tin truyền thông liên quan đến luận đề; lập bảng thống kê, lưu giữ thông tin tài liệu và ghi chú lại những ý kiến, lí lẽ, bằng chứng mà bạn thấy cần dùng cho bài viết hoặc ấn tượng, thú vị. Bạn nên tham khảo định hướng nội dung thu thập tư liệu liên quan đến vấn đề nghị luận được trình bày trong sách giáo khoa. Dựa trên nguồn tư liệu này, bạn sẽ có định hướng tìm ý và sắp xếp ý.
Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
Tìm ý: Bạn ghi ra những ý tưởng liên quan đến một vấn đề cụ thể của đề tài tuổi trẻ với lịch sử dân tộc mà bạn lựa chọn để viết. Bạn có thể dựa vào những câu hỏi hướng dẫn tìm ý được trình bày trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một để thực hiện.
Chẳng hạn, với vấn đề vai trò của thế hệ trẻ với lịch sử, bạn có thể tìm ý bằng cách đặt ra các câu hỏi và điền vào sơ đồ:
- Vai trò của thế hệ trẻ đối với lịch sử dân tộc được biểu hiện cụ thể như thế nào trong thực tiễn cuộc sống?
- Quan điểm, ý kiến của bạn về vấn đề này là gì?
- Vì sao bạn lại đưa ra quan điểm, ý kiến ấy?/ Bạn nên sử dụng những lí lẽ và bằng chứng gì để làm sáng tỏ quan điểm, ý kiến của mình?
- Vai trò ấy có luôn luôn đúng và phù hợp trong mọi hoàn cảnh, thời đại không? Vì sao?/ Hiện nay có (những) biểu hiện tiêu cực hay ý kiến trái chiều nào liên quan đến vấn đề vai trò của thế hệ trẻ với lịch sử dân tộc? Quan điểm của tôi về (những) biểu hiện/ ý kiến đó là gì? Tôi sẽ trao đổi như thế nào với (những) biểu hiện/ ý kiến ấy?
- Làm thế nào để thực hiện được vai trò ấy trong cuộc sống hôm nay?
- Tôi đã thay đổi nhận thức và hành động của bản thân như thế nào sau khi suy ngẫm, trao đổi về vấn đề?
Lập dàn ý: Từ các ý tìm được, bạn sắp xếp thành dàn ý hoàn chỉnh dựa vào sơ đồ trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một.
Bước 3: Viết bài
Bạn viết bài văn hoàn chỉnh, đảm bảo đúng yêu cầu của kiểu bài dựa vào một số lưu ý trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một.
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa
sử dụng bảng kiểm kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ để đọc lại và chỉnh sửa bài viết của mình. Lưu ý điều chỉnh bài viết sao cho phù hợp với bối cảnh của buổi toạ đàm.
* Bài văn mẫu tham khảo:
Tuổi trẻ là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời của mỗi con người, không chỉ vì sức trẻ và nhiệt huyết mà còn vì khả năng tiếp thu, học hỏi và cống hiến. Vai trò của tuổi trẻ trong việc gìn giữ và phát huy giá trị lịch sử dân tộc là không thể phủ nhận. Sự kết nối giữa tuổi trẻ và lịch sử dân tộc không chỉ giúp bảo tồn những di sản văn hóa quý báu mà còn góp phần xây dựng tương lai vững chắc cho đất nước.
Trước hết, tuổi trẻ đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu và tiếp nối các giá trị lịch sử của dân tộc. Lịch sử không chỉ là các sự kiện đã xảy ra mà còn là bài học quý giá về lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết và sự hy sinh vì lý tưởng chung. Thế hệ trẻ cần nắm bắt và hiểu rõ những bài học này để không chỉ tôn vinh quá khứ mà còn áp dụng vào thực tiễn trong cuộc sống và công việc hiện tại. Việc học hỏi và nghiên cứu lịch sử giúp các bạn trẻ hình thành nhận thức sâu sắc về nguồn gốc dân tộc, từ đó xây dựng lòng tự hào và trách nhiệm đối với sự phát triển của đất nước.
Hơn nữa, tuổi trẻ với sức sống và sự sáng tạo của mình có khả năng tạo ra những cách tiếp cận mới mẻ trong việc bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử. Các bạn trẻ có thể sử dụng công nghệ và các phương tiện truyền thông hiện đại để phổ biến các kiến thức lịch sử, từ đó giúp các thế hệ kế tiếp hiểu và quý trọng di sản văn hóa của dân tộc. Chẳng hạn, việc sử dụng mạng xã hội để chia sẻ thông tin, tổ chức các hoạt động tưởng niệm và truyền thống, hay tham gia vào các dự án nghiên cứu lịch sử đều là những cách hiệu quả để kết nối và phát huy giá trị lịch sử.
Tuổi trẻ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc gìn giữ và phát triển các truyền thống văn hóa. Các hoạt động văn hóa, lễ hội và phong tục tập quán là phần không thể thiếu trong bản sắc dân tộc. Sự tham gia tích cực của thanh niên vào các hoạt động này không chỉ giúp duy trì các giá trị truyền thống mà còn tạo cơ hội để các giá trị đó được truyền đạt một cách sống động và hấp dẫn. Tuổi trẻ có thể đóng góp vào việc tổ chức các sự kiện văn hóa, bảo tồn các di tích lịch sử, và tham gia vào các hoạt động cộng đồng để gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
Tuy nhiên, để thực hiện những nhiệm vụ quan trọng này, tuổi trẻ cần được trang bị kiến thức và kỹ năng phù hợp. Điều này đòi hỏi hệ thống giáo dục và các tổ chức xã hội phải có những chương trình đào tạo và hoạt động giáo dục lịch sử đầy đủ và hiệu quả. Ngoài ra, sự kết hợp giữa học hỏi và thực hành là rất quan trọng, giúp các bạn trẻ không chỉ lý thuyết mà còn có cơ hội trải nghiệm thực tế để cảm nhận sâu sắc về lịch sử dân tộc.
Tóm lại, tuổi trẻ đóng vai trò quyết định trong việc gìn giữ và phát huy giá trị lịch sử dân tộc. Bằng cách hiểu và tiếp nối các giá trị lịch sử, tham gia vào việc bảo tồn truyền thống văn hóa, và áp dụng sự sáng tạo trong việc phổ biến thông tin, thế hệ trẻ có thể góp phần quan trọng vào sự phát triển bền vững của đất nước. Sự kết nối giữa tuổi trẻ và lịch sử dân tộc không chỉ giúp bảo tồn di sản văn hóa mà còn tạo động lực cho tương lai, xây dựng một xã hội phát triển và thịnh vượng.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 3)
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 4)
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 4)
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 2)
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Cánh diều có đáp án - Đề 7
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 5)
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Cánh diều có đáp án (Đề 2)
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4