Câu hỏi:
27/11/2024 182Em có suy nghĩ gì về hiện tượng học sinh có thói quen trì hoãn trong cuộc sống? Hãy viết đoạn văn nghị luận về thói quen trì hoãn của học sinh.
Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
Sau đây là một hướng gợi ý:
1. Mở đoạn
Giới thiệu vấn đề và nêu nhận định.
2. Thân đoạn
- Giải thích khái niệm trì hoãn: Trì hoãn là việc không thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch, chần chừ, lưỡng lự, và để lại công việc cho những thời điểm muộn hơn.
- Biểu hiện của thói quen trì hoãn ở học sinh:
+ Trì hoãn trong việc làm bài tập, học bài, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
+ Hay để việc học tập, ôn luyện đến sát ngày thi mới bắt đầu thực hiện.
+ Không tuân thủ thời gian biểu, để việc dễ trước, khó sau.
- Nguyên nhân dẫn đến thói quen trì hoãn:
+ Thiếu sự kỉ luật bản thân, chưa biết cách quản lí thời gian.
+ Do tâm lí sợ hãi, chán nản khi đối diện với công việc khó khăn.
+ Sự phân tâm từ các yếu tố như mạng xã hội, trò chơi điện tử.
- Hậu quả của thói quen trì hoãn:
+ Ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập, giảm hiệu quả công việc.
+ Tạo ra tâm lí căng thẳng, lo âu, mất tự tin.
+ Dễ hình thành lối sống thiếu trách nhiệm và thiếu chủ động.
- Biện pháp khắc phục:
+ Lên kế hoạch học tập, làm việc rõ ràng và tuân thủ nghiêm ngặt.
+ Tự tạo động lực, chia nhỏ công việc để dễ hoàn thành.
+ Hạn chế sự phân tâm, tập trung vào mục tiêu cụ thể.
3. Kết đoạn
Khẳng định lại vấn đề và đưa ra lời khuyên.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 3:
Nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ sau:
Đoạn này nói chuyện Lý Thông,
Đuổi người mà chiếm lấy công, hay gì?
Câu 4:
a. Em hãy tóm tắt ngắn gọn các sự kiện trong đoạn trích?
b. Nêu chủ đề của đoạn trích?
Câu 5:
Em hãy rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân sau khi đọc đoạn trích trên?
Câu 6:
Viết bài văn trình bày cảm nhận của em về hình ảnh nhân vật Lý Thông trong đoạn thơ nêu trong phần đọc hiểu trích từ Thạch Sanh, truyện thơ Nôm khuyết danh, in trong Tổng tập văn học Việt Nam, tập 10, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, Tr.900-901.
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án (Đề 1)
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD Hải Dương
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 9)
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 8)
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án ( Đề 1 )
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 8)
về câu hỏi!