Câu sau có thể nằm ở phần nào trong bài văn kể lại một câu chuyện?

Câu chuyện bà kể đã lâu nhưng hình ảnh cậu bé Tích Chu băng rừng, lội suối tìm nước suối tiên đem về cho bà uống vẫn còn đọng lại trong tâm trí em như một lời nhắc nhở về lòng hiếu thảo.

A. Chỉ sử dụng ngôi thứ nhất.

B. Chỉ sử dụng ngôi thứ ba.

C. Có thể sử dụng cả ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba, tùy vào mục đích của người viết.

D. Luôn phải thay đổi ngôi kể trong suốt câu chuyện.

A. Giới thiệu câu chuyện Rùa và Thỏ.

B. Giới thiệu các nhân vật trong truyện Rùa và Thỏ.

C. Trình bày cảm nghĩ về hành động của nhân vật trong truyện Rùa và Thỏ.

D. Suy nghĩ, cảm xúc về nội dung câu chuyện Rùa và Thỏ.

A. Miêu tả quá chi tiết.

B. Miêu tả không phù hợp với tính cách và hoàn cảnh của nhân vật.

C. Miêu tả không đủ để người đọc hiểu được nhân vật.

D. Miêu tả bằng hành động thay vì lời nói.

A. Trong số các câu chuyện nói về các con vật thì em thích nhất câu chuyện: “Rùa và Thỏ”.

B. Câu chuyện dạy em phải có tính kiên trì, chịu khó trong mọi công việc dù là việc nhỏ.

C. Rùa là con vật chậm chạp nhưng rất chăm chỉ, sáng nào cũng tập chạy. Một hôm, đang chạy giữa đường thì gặp Thỏ.

D. Thỏ thẹn thùng vì chạy thua Rùa nên chạy một mạch vào rừng trốn biệt.

A. Làm tăng tính chân thực của câu chuyện.

B. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về văn hóa địa phương.

C. Khiến người đọc khó hiểu nội dung câu chuyện.

D. Tăng tính hấp dẫn cho câu chuyện.

A. Bối cảnh càng xa lạ càng tốt.

B. Bối cảnh quen thuộc với người viết.

C. Bối cảnh phải luôn thay đổi trong suốt câu chuyện.

D. Bối cảnh không quan trọng trong văn kể chuyện sáng tạo.

A. Có nhiều tình tiết ly kỳ.

B. Có đầy đủ nội dung các phần: mở đầu, diễn biến và kết thúc.

C. Có nhiều nhân vật.

D. Có kết thúc bất ngờ.