Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the best answer to each of the following questions from 23 to 30.

Attending boarding school – living on campus and being part of a diverse community – intrinsically means that students have opportunities to learn at every moment of the day. From the moment they wake up to the time they turn out the lights, students at boarding schools are engaging their minds. They are communicating with their peers and teachers and learning new concepts in the classroom. They are becoming well-rounded individuals through their extra-curricular interests and their interpersonal relationships. To some, it may seem that this is an overwhelming amount of tasks to accomplish on a day-to-day basis. In reality, the opportunity to engage in round-the-clock learning is an exciting and beneficial option for high school students.

A round-the-clock learning experience is one that allows students to keep their brains turned on and engaged while not necessarily always participating in classroom learning. One major privilege of boarding school is that students who are especially interested in pursuing their academic interests have access to the facilities and support they need to excel in their subjects of choice. Learning and living in the same place means that students have the opportunity to use science labs, music rooms and art studios for extra projects outside of class hours.

Another perk of the round-the-clock learning experience is that students always have extra academic support when they need it. Many teachers and advisors live on campus and are able to assist with homework or provide remedial tutoring after class or on the weekends. Students also have the opportunity to tutor their peers, which symbiotically benefits all students involved. The tutors get to fine-tune the concepts they’re already familiar with, while the tutees learn from a peer who may be able to teach the concepts in a different way.

The word ‘diverse’ in paragraph 1 is OPPOSITE in meaning to ______.

Từ ‘They’ trong đoạn 4 chỉ ______.

    A. các học sinh        B. các giáo viên       C. các khái niệm      D. các bạn

Thông tin:

- From the moment they wake up to the time they turn out the lights, students at boarding schools are engaging their minds. They are communicating with their peers and teachers and learning new concepts in the classroom. (Từ lúc thức dậy đến khi tắt đèn đi ngủ, học sinh tại các trường nội trú luôn có thể vận động trí óc của mình. Họ giao tiếp với bạn bè và thầy cô, học các khái niệm mới trong lớp học.)

Chọn B.

Học sinh có thể vận động trí óc như thế nào khi ở trường nội trú, như đã đề cập trong văn bản?

A. Bằng cách chỉ tập trung vào việc học trên lớp.

B. Bằng cách tham gia các hoạt động ngoại khóa và xây dựng các mối quan hệ.

C. Bằng cách ngủ suốt cả ngày.

D. Bằng cách hạn chế giao tiếp với các bạn cùng lớp.

Thông tin:

- From the moment they wake up to the time they turn out the lights, students at boarding schools are engaging their minds. [...] They are becoming well-rounded individuals through their extracurricular interests and their interpersonal relationships. (Từ lúc thức dậy đến khi tắt đèn đi ngủ, học sinh tại các trường nội trú luôn có thể vận động trí óc của mình. [...] Họ phát triển toàn diện thông qua các hoạt động ngoại khóa và mối quan hệ với những người khác.)

Chọn B.

Câu nào sau đây diễn giải đúng nhất câu được gạch chân trong đoạn 3?

A. Trải nghiệm học tập 24/7 đảm bảo học sinh chỉ tập trung trong các bài học trên lớp và không bị mất tập trung vào các thời điểm khác.

B. Trải nghiệm học tập 24/7 giúp học sinh luôn năng động về mặt trí óc mà không cần phải ở trong lớp học mọi lúc.

C. Trải nghiệm học tập 24/24 cần học sinh phải tích cực trong các hoạt động học tập, kể cả trong các hoạt động ngoại khóa.

D. Trải nghiệm học tập 24/24 đảm bảo rằng học sinh luôn tham gia vào việc học trên lớp, bất kể thời gian nào trong ngày.

Câu gạch chân:

- A round-the-clock learning experience is one that allows students to keep their brains turned on and engaged while not necessarily always participating in classroom learning. (Trải nghiệm học tập liên tục không có nghĩa là học sinh luôn phải tham gia các lớp học chính thức, mà là cơ hội để giữ cho trí óc luôn được kích thích và hoạt động.)

Chọn B.

Từ ‘assist’ trong đoạn 3 có thể được thay thế bởi từ nào?

- assist /əˈsɪst/ (v): giúp đỡ ai làm gì

A. look after sb (phr.v): chăm sóc ai

B. take on sth (phr.v): đảm đương việc gì

C. help out (phr.v): giúp ai với việc gì

D. turn up (phr.v): xuất hiện; tăng âm lượng

→ assist = help out

Chọn C.

Theo văn bản, câu nào sau đây là ĐÚNG?

A. Học sinh trường nội trú chỉ có thể tiếp cận các cơ sở học tập trong giờ học.

B. Bạn bè dạy kèm cho nhau không được khuyến khích tại các trường nội trú vì được coi là không hiệu quả.

C. Giáo viên sống trong khuôn viên trường đảm bảo rằng học sinh không bao giờ cần thêm hỗ trợ trong học tập.

D. Học sinh trường nội trú được tiếp xúc với nhiều cơ hội học tập khác nhau suốt cả ngày.

Thông tin:

- Learning and living in the same place means that students have the opportunity to use science labs, music rooms and art studios for extra projects outside of class hours. (Học và sống tại cùng một nơi có nghĩa học sinh được sử dụng phòng thí nghiệm khoa học, phòng âm nhạc hay xưởng nghệ thuật để thực hiện các dự án ngoài giờ học.) → A sai.

- Many teachers and advisors live on campus and are able to assist with homework or provide remedial tutoring after class or on the weekends. (Nhiều giáo viên và cố vấn sống ngay trong khuôn viên trường và sẽ sẵn sàng hỗ trợ học sinh làm bài tập hay sắp xếp các buổi học bổ trợ vào sau giờ học hoặc cuối tuần.) → C sai.

- Students also have the opportunity to tutor their peers, which symbiotically benefits all students involved. (Học sinh cũng có cơ hội dạy kèm cho bạn bè, tạo ra mối quan hệ đôi bên cùng có lợi.) → B sai.

→ Dùng phương pháp loại trừ chỉ còn D là lựa chọn phù hợp nhất, với các dẫn chứng như đã phân tích ở các câu trên.

Chọn D.

Trong đoạn văn nào tác giả đề cập đến một mối quan hệ tương phản?

Đoạn 1:

- To some, it may seem that this is an overwhelming amount of tasks to accomplish on a day-to-day basis. In reality, the opportunity to engage in round-the-clock learning is an exciting and beneficial option for high school students. (Với vài người, điều này nghe có vẻ như là một khối lượng công việc quá lớn cho một ngày. Nhưng trên thực tế, cơ hội hòa mình vào môi trường học tập liên tục là đầy thú vị và hữu ích cho học sinh trung học.)

Chọn A.

Trong đoạn văn nào tác giả đề cập đến tình huống đôi bên cùng có lợi?

Đoạn 3:

- Students also have the opportunity to tutor their peers, which symbiotically benefits all students involved. The tutors get to fine-tune the concepts they’re already familiar with, while the tutees learn from a peer who may be able to teach the concepts in a different way. (Học sinh cũng có cơ hội dạy kèm cho bạn bè. Điều này tạo ra mối quan hệ đôi bên cùng có lợi, khi người dạy kèm có cơ hội trau dồi các nội dung mà mình đã nắm vững, còn người được dạy kèm nhận được hướng dẫn từ một người bạn có cách giải thích gần gũi và dễ hiểu hơn.)

- win-win /ˌwɪn ˈwɪn/ (adj) = (of a situation) in which there is a good result for each person or group involved (Oxford): đôi bên cùng có lợi

= symbiotic /ˌsɪmbaɪˈɒtɪk/ (adj) = used to describe a relationship between people, compa-nies, etc. that is to the advantage of both (Oxford)

Chọn C.

Dịch bài đọc:

Theo học trường nội trú – sống ở ký túc xá và trở thành một phần của cộng đồng đa dạng – đồng nghĩa với việc học sinh có cơ hội học hỏi mọi lúc. Từ lúc thức dậy đến khi tắt đèn đi ngủ, học sinh tại các trường nội trú luôn có thể vận động trí óc của mình. Họ giao tiếp với bạn bè và thầy cô, học các khái niệm mới trong lớp học. Họ phát triển toàn diện thông qua các hoạt động ngoại khóa và mối quan hệ với những người khác. Đối với một vài người, điều này nghe có vẻ như là một khối lượng công việc quá lớn cho một ngày. Nhưng trên thực tế, cơ hội hòa mình vào môi trường học tập liên tục là đầy thú vị và hữu ích cho học sinh trung học.

Trải nghiệm học tập liên tục không có nghĩa là học sinh luôn phải tham gia các lớp học chính thức, mà là cơ hội để giữ cho trí óc luôn được kích thích và hoạt động. Một trong những lợi thế lớn nhất của trường nội trú là học sinh ở đây có thể theo đuổi sở thích học tập cá nhân nhờ dễ dàng tiếp cận cơ sở vật chất sẵn có cũng như được hỗ trợ khi cần. Học và sống tại cùng một nơi có nghĩa học sinh được sử dụng phòng thí nghiệm khoa học, phòng âm nhạc hay xưởng nghệ thuật để thực hiện các dự án ngoài giờ học. Điều này giúp học sinh trau dồi kiến thức và kỹ năng trong những lĩnh vực mà các em yêu thích.

Một lợi ích khác của việc học nội trú là học sinh luôn có sự hỗ trợ học tập khi cần. Nhiều giáo viên và cố vấn sống ngay trong khuôn viên trường và sẽ sẵn sàng hỗ trợ học sinh làm bài tập hay sắp xếp các buổi học bổ trợ vào sau giờ học hoặc cuối tuần. Học sinh cũng có cơ hội dạy kèm cho bạn bè. Điều này tạo ra mối quan hệ đôi bên cùng có lợi, khi người dạy kèm có cơ hội trau dồi các nội dung mà mình đã nắm vững, còn người được dạy kèm nhận được hướng dẫn từ một người bạn có cách giải thích gần gũi và dễ hiểu hơn.