Câu hỏi:
28/02/2025 427
Garmus có vẻ thể thao của một cá nhân thường xuyên bơi lội và thi đấu chèo thuyền. Trước khi chuyển đến London vào năm 2017, gia đình của bà từng có thời gian sống ở Thụy Sỹ, nơi nữ nhà văn sẽ bơi ở hồ Zurich vào 6 giờ sáng mỗi ngày trong tuần. Sau thời thơ ấu ở sa mạc California, bà yêu khí hậu nước Anh. Có những bức ảnh của hai con gái bà, Sophie và Zoe, hiện đã trưởng thành, cả hai đều được nhận nuôi từ Trung Quốc. Giống như Zott trong tiểu thuyết, Garmus thường lén ghi chú vào hộp cơm trưa của các con gái mỗi ngày: “Bọn trẻ đến trường và cô không biết liệu chúng có một ngày tốt lành hay không. Con cái chúng tôi đặc biệt phải đối mặt với một số thành kiến cũng như câu hỏi tò mò. Tôi muốn chúng biết vẫn có ai đó để tâm đến mình”.
Một phần sức hấp dẫn của cuốn tiểu thuyết là có rất nhiều phụ nữ có quan hệ với Elizabeth Zott theo những cách khác nhau. Tại một câu lạc bộ sách trực tuyến dành cho phụ nữ Hàn Quốc, một khán giả đã hỏi liệu tất cả các nhân vật đều là người Hàn Quốc hay không – “Cô này thật là Hàn Quốc”. Điều đó cũng tương tự với rất nhiều độc giả từ Thổ Nhĩ Kỳ.
Zott có thể là kiểu phụ nữ bình thường nhưng không phải là Garmus, mặc cho là họ có chung niềm đam mê chèo thuyền. Garmus thậm chí còn không thích nấu ăn. “Đối với riêng tôi, đó là công việc vụn vặt. Tôi yêu những người nấu ăn giỏi vì đó là một tài năng đặc biệt”. Để viết cuốn sách, bà phải học lại những công thức hóa sau khi nhận ra việc Google chúng là không khả thi. Theo nữ tác giả, mọi người nên học hóa học. Bà nói: “Họ gọi hóa học là môn khoa học trung tâm vì nó liên quan đến mọi ngành khoa học khác và mọi khía cạnh của cuộc sống chúng ta hàng ngày. Vì vậy, điều đó đã trở thành lí thuyết trung tâm của cuốn sách này.”. Và đó cũng là lí do mà cuốn sách này bám vào điều đó. Bà nói: “Hóa học rất chính xác, bất kì sự mất cân bằng nhỏ nào cũng có thể gây ra một vụ nổ lớn. Ngay khi bỏ qua những định luật hóa học đó, ta sẽ bị mất cân bằng và bị phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, thậm chí là phân biệt tuổi tác. Đàn ông và phụ nữ ở nơi làm việc đều gặp vấn đề vì có sự mất cân bằng. Nó không tự nhiên. Chúng ta đã tạo ra điều đó.”
(Theo Đoàn Anh Tuấn dịch từ bài viết của Lisa Allardice trên The Guardian)
Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Garmus có vẻ thể thao của một cá nhân thường xuyên bơi lội và thi đấu chèo thuyền. Trước khi chuyển đến London vào năm 2017, gia đình của bà từng có thời gian sống ở Thụy Sỹ, nơi nữ nhà văn sẽ bơi ở hồ Zurich vào 6 giờ sáng mỗi ngày trong tuần. Sau thời thơ ấu ở sa mạc California, bà yêu khí hậu nước Anh. Có những bức ảnh của hai con gái bà, Sophie và Zoe, hiện đã trưởng thành, cả hai đều được nhận nuôi từ Trung Quốc. Giống như Zott trong tiểu thuyết, Garmus thường lén ghi chú vào hộp cơm trưa của các con gái mỗi ngày: “Bọn trẻ đến trường và cô không biết liệu chúng có một ngày tốt lành hay không. Con cái chúng tôi đặc biệt phải đối mặt với một số thành kiến cũng như câu hỏi tò mò. Tôi muốn chúng biết vẫn có ai đó để tâm đến mình”.
Một phần sức hấp dẫn của cuốn tiểu thuyết là có rất nhiều phụ nữ có quan hệ với Elizabeth Zott theo những cách khác nhau. Tại một câu lạc bộ sách trực tuyến dành cho phụ nữ Hàn Quốc, một khán giả đã hỏi liệu tất cả các nhân vật đều là người Hàn Quốc hay không – “Cô này thật là Hàn Quốc”. Điều đó cũng tương tự với rất nhiều độc giả từ Thổ Nhĩ Kỳ.
Zott có thể là kiểu phụ nữ bình thường nhưng không phải là Garmus, mặc cho là họ có chung niềm đam mê chèo thuyền. Garmus thậm chí còn không thích nấu ăn. “Đối với riêng tôi, đó là công việc vụn vặt. Tôi yêu những người nấu ăn giỏi vì đó là một tài năng đặc biệt”. Để viết cuốn sách, bà phải học lại những công thức hóa sau khi nhận ra việc Google chúng là không khả thi. Theo nữ tác giả, mọi người nên học hóa học. Bà nói: “Họ gọi hóa học là môn khoa học trung tâm vì nó liên quan đến mọi ngành khoa học khác và mọi khía cạnh của cuộc sống chúng ta hàng ngày. Vì vậy, điều đó đã trở thành lí thuyết trung tâm của cuốn sách này.”. Và đó cũng là lí do mà cuốn sách này bám vào điều đó. Bà nói: “Hóa học rất chính xác, bất kì sự mất cân bằng nhỏ nào cũng có thể gây ra một vụ nổ lớn. Ngay khi bỏ qua những định luật hóa học đó, ta sẽ bị mất cân bằng và bị phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, thậm chí là phân biệt tuổi tác. Đàn ông và phụ nữ ở nơi làm việc đều gặp vấn đề vì có sự mất cân bằng. Nó không tự nhiên. Chúng ta đã tạo ra điều đó.”
(Theo Đoàn Anh Tuấn dịch từ bài viết của Lisa Allardice trên The Guardian)
Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Đáp án
Thuyết minh.
Giải thích
Đọc toàn bộ văn bản, xác định nội dung chính: cung cấp hiểu biết của người viết về nhà văn Garmus (Trước khi chuyển đến London vào năm 2017, gia đình của bà từng có thời gian sống ở Thụy Sỹ, nơi nữ nhà văn sẽ bơi ở hồ Zurich vào 6 giờ sáng mỗi ngày trong tuần. Sau thời thơ ấu ở sa mạc California, bà yêu khí hậu nước Anh. Có những bức ảnh của hai con gái bà, Sophie và Zoe, hiện đã trưởng thành, cả hai đều được nhận nuôi từ Trung Quốc.) và nội dung của cuốn sách (Một phần sức hấp dẫn của cuốn tiểu thuyết là có rất nhiều phụ nữ có quan hệ với Elizabeth Zott theo những cách khác nhau); từ đó xác định PTBĐ chính của văn bản là “thuyết minh”.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Phép so sánh “giống như Zott trong tiểu thuyết” (gạch chân, in đậm) trong văn bản cho thấy điều gì?
Phép so sánh “giống như Zott trong tiểu thuyết” (gạch chân, in đậm) trong văn bản cho thấy điều gì?
Lời giải của GV VietJack
Đáp án
Garmus đã tạo nên Zott và cho nhân vật thực hiện một hành động có ý nghĩa đặc biệt với bà.
Giải thích
Đọc lướt nội dung đoạn văn xuất hiện cụm từ này, cần chú ý đọc kĩ các phương án trả lời để tránh nhầm lẫn. Garmus là tác giả – người tạo nên Zott (nhân vật tiểu thuyết, không có thật): Giống như Zott trong tiểu thuyết, Garmus thường lén ghi chú vào hộp cơm trưa của các con gái mỗi ngày: “Bọn trẻ đến trường và cô không biết liệu chúng có một ngày tốt lành hay không. Con cái chúng tôi đặc biệt phải đối mặt với một số thành kiến cũng như câu hỏi tò mò. Tôi muốn chúng biết vẫn có ai đó để tâm đến mình”. Từ đó có thể thấy, khi xây dựng nên nhân vật Zott, tác giả đã tái hiện một phần cuộc đời của mình và đây là chi tiết có ý nghĩa đặc biệt, góp phần giúp chúng ta hiểu thêm về tác giả
Trong phạm vi ngữ liệu, không nhắc tới yếu tố về nguyên mẫu hay sức ảnh hưởng của tác giả nên nhân vật hư cấu nên cần loại A, B, D và chọn C
Câu 3:
Theo nội dung bài viết, vì sao tác giả không sử dụng các công cụ tra cứu mà tự đọc lại các kiến thức hóa học?
Theo nội dung bài viết, vì sao tác giả không sử dụng các công cụ tra cứu mà tự đọc lại các kiến thức hóa học?
Lời giải của GV VietJack
Đáp án
Vì bà muốn tìm hiểu bản chất của Hóa học và vận dụng thật tốt khi viết sách.
Giải thích
Cần kết hợp nội dung của văn bản và hiểu biết cá nhân để có thể xác định được câu trả lời đúng. Từ nội dung trong văn bản: “Để viết cuốn sách, bà phải học lại những công thức hóa sau khi nhận ra việc Google chúng là không khả thi”, và “hóa học là môn khoa học trung tâm vì nó liên quan đến mọi ngành khoa học khác và mọi khía cạnh của cuộc sống chúng ta hàng ngày. Vì vậy, điều đó đã trở thành lí thuyết trung tâm của cuốn sách này”. Từ đó có thể thấy, thay vì giải quyết công việc một cách đơn giản và nhanh (sử dụng Google để tra cứu) thì bà muốn tìm hiểu một cách cụ thể để có thể áp dụng được và trở thành “lí thuyết trung tâm của cuốn sách”.
Câu 4:
Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Ngay khi bỏ qua những định luật hóa học đó, ta sẽ bị mất cân bằng và bị phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, thậm chí là phân biệt tuổi tác”.
Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu “Ngay khi bỏ qua những định luật hóa học đó, ta sẽ bị mất cân bằng và bị phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, thậm chí là phân biệt tuổi tác”.
Lời giải của GV VietJack
Đáp án
Điệp từ và liệt kê.
Giải thích
Xác định câu văn lặp lại ba lần từ “phân biệt” đi kèm các từ: chủng tộc, giới tính, tuổi tác nhằm mục tiêu nhấn mạnh những quy luật trong cuộc sống khi con người rơi vào thế “mất cân bằng”.
Câu 5:
Theo quan điểm của nhà văn Garmus, sự mất cân bằng trong cuộc sống bắt nguồn từ đâu?
Theo quan điểm của nhà văn Garmus, sự mất cân bằng trong cuộc sống bắt nguồn từ đâu?
Lời giải của GV VietJack
Đáp án
Những hành vi và quan điểm có phần định kiến của con người đã tạo nên sự bất công.
Giải thích
Đọc lướt toàn bộ văn bản, tập trung vào việc lí giải nội dung hai câu cuối: Nó không tự nhiên. Chúng ta đã tạo ra điều đó.”. Từ đó có thể thấy, sự mất cân bằng bắt nguồn từ những vấn đề nhỏ, do chính con người vô tình hoặc cố ý tạo ra “Hóa học rất chính xác, bất kì sự mất cân bằng nhỏ nào cũng có thể gây ra một vụ nổ lớn”.
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 15 đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 140.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội, TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 150.000₫ )
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án
có vị trí ngã tư đường hàng hải quốc tế quan trọng.
Giải thích
Điều kiện của vùng biển nước ta thuận lợi để phát triển giao thông vận tải đường biển. Nằm gần các tuyến hàng hải quốc tế trên Biển Đông.
Lời giải
Đáp án
6,1
Giải thích
Gọi 
theo thứ tự là tâm của đáy lớn 
và đáy bé 
theo thứ tự là trung điểm của 
và 
.
Ta có 
là chiều cao của hình chóp cụt đều 
.
Diện tích hai đáy hình chóp cụt đều là:
Thể tích khối chóp cụt đều là: 
.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề thi thử ĐGNL ĐHQG Hà Nội năm 2023-2024 (Đề 20)
-
Bộ 20 đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 1)
-
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 1)
-
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 15)
-
ĐGNL ĐHQG Hà Nội - Tư duy định tính - Tìm và phát hiện lỗi sai
-
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 30)
-
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 1)
-
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)