Câu hỏi:

28/02/2025 784

Xác định thao tác lập luận chính trong văn bản sau:

“Chúng ta hãy suy nghĩ nghiêm túc về biểu thức toán học sau:

[80 x 365 - (15 + 15) x 365] x 1|3 = 6083 (ngày).

Ý nghĩa của biểu thức này là: giả dụ một người có thể sống tới 80 tuổi, trừ đi 15 năm chưa hiểu biết gì và 15 năm già nua cuối đời, lại trừ đi khoảng 2|3 thời gian phải dùng vào việc ăn, ngủ, sinh hoạt... thì thời gian của một đời người thực sự có ích, thực sự học tập và làm việc, cống hiến... cũng chỉ có 6083 ngày mà thôi! Thời gian sống có ích của mỗi đời người là rất ngắn! Một nhân vật dù kiệt xuất đến đâu chăng nữa cũng bị câu thúc bởi khoảng thời gian có hạn này. Vì vậy, ai nhận thức được điều này thì người ấy có cơ hội thành công và ngược lại, kẻ nào đủng đỉnh rong chơi thì đó chính là hành động tự vứt bỏ những cơ hội trời cho! Một gợi ý khác của biểu thức này là, trong khoảng thời gian hữu hạn này, một người không thể thành công trong nhiều lĩnh vực, mà nhất thiết phải biết lựa chọn những lĩnh vực hoặc nghề nghiệp thích hợp và phải biết loại bỏ những sở đoản. Chỉ có như vậy, con người mới thành công. ”

A. Giải thích

B. Chứng minh

C. Bác bỏ

D. So sánh

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 15) !!

Giao bài

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Đáp án

Chứng minh

Giải thích

Đối với dạng câu hỏi này, HS cần nắm chắc kiến thức lí thuyết, hiểu được đặc điểm nhận dạng của từng loại thao tác lập luận. Xác định nội dung đoạn trích: Thời gian sống của con người rất ngắn. Chính vì vậy, con người cần biết lựa chọn phát triển sở trường nào để tăng cơ hội thành công. Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng thao tác lập luận chính là chứng minh để chứng minh thời gian sống của con người tương ứng với biểu thức toán học, đó là khoảng thời gian có hạn, con người cần biết trân trọng và tận dụng nó.

Đang tải chế độ Học...

Hot: 1000+ đề thi cuối kì 1 lớp 1-12 đầy đủ các môn (Update 2026) (chỉ từ 60k). Tải ngay

Dành cho bạn Hot

Vào phòng luyện đề →Luyện đề →

Đánh giá năng lực ĐHSP Hà Nội

30 người thi tuần này

Đề ôn thi ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội môn Ngữ văn có đáp án - Đề số 5

12 câu 167 lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực Bộ Quốc phòng

38 người thi tuần này

Đề thi Đánh giá năng lực Bộ Quốc phòng phần Sinh học (có đáp án) - Đề số 3

25 câu 107 lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực ĐHSP Hà Nội 2

43 người thi tuần này

Đề thi Đánh giá năng lực Đại học Sư phạm Hà Nội 2 môn Tiếng Anh có đáp án - Đề số 1

50 câu 265 lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực ĐHSP TP.Hồ Chí Minh

33 người thi tuần này

Đề thi tham khảo ĐGNL Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh môn Ngữ văn có đáp án - Đề số 5

22 câu 147 lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực V-SAT

47 người thi tuần này

Đề tham khảo ĐGNL V-SAT môn Vật lý 2026 - Đề số 10

24 câu 192 lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực ĐH Bách Khoa

57 người thi tuần này

ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực sinh học - Quy luật phân ly độc lập

19 câu 1.7 K lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh

75 người thi tuần này

(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 5)

120 câu 4.3 K lượt thi Thi ngay →

Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội

60 người thi tuần này

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội phần Văn học - Ngôn ngữ có đáp án - Đề số 30

50 câu 134 lượt thi Thi ngay →

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Cho đồ thị biến đổi trạng thái của một lượng khí lí tưởng từ trạng thái (1) đến trạng thái (2). Nhiệt độ T₂ gấp bao nhiêu lần nhiệt độ T₁?

Đáp án: _______

Xem đáp án

Lời giải

Đáp án

Giải thích

Đáp án: 3

Từ đồ thị ta thấy quá trình biến đổi của một lượng khí lí tưởng từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) là quá trình bất kì, nên ta có: $\frac{p_{1} V_{1}}{T_{1}} = \frac{p_{2} V_{2}}{T_{2}}$