Câu hỏi:

13/03/2025 790

Đọc văn bản sau: 

TẠI SAO CẦN CÓ CẨM NANG TƯ DUY PHÂN TÍCH?

(Richard Paul - Linda Elder)

Phân tích và đánh giá được xem là những kỹ năng cốt yếu mà mọi sinh viên phải thông thạo. Và đó là những kỹ năng để lập luận tốt. Đây là hai kỹ năng cần có để học được các kiến thức quan trọng mà không tản mạn. Sinh viên thường được yêu cầu phân tích các bài thơ, các công thức toán học, các hệ thống sinh học, các chương trong sách giáo khoa, các khái niệm, ý niệm, các bài luận, tiểu thuyết và bài báo, v.v... Song, liệu có bao nhiêu sinh viên có thể giải thích được một sự phân tích đòi hỏi điều gì? Có bao nhiêu bạn có được một quan niệm rõ ràng về tư duy phân tích? Ai trong số các bạn, những người đang học ở giảng đường đại học, có thể hoàn tất câu sau: “Bất kể khi nào tôi được yêu cầu phân tích cái gì đó, tôi sẽ sử dụng khung sau.”?

Sự thật đau lòng là rất ít sinh viên được dạy cách phân tích. Vì thế, khi được yêu cầu phân tích điều gì đó mang tính khoa học, sử học, văn học hay toán học - chứ chưa nói đến những thứ thuộc về đạo đức học, chính trị học hay cá nhân – họ thiếu một khung sườn giúp họ có sức mạnh để làm việc đó. Họ lúng túng thực hiện nhiệm vụ của mình chỉ với cảm quan mơ hồ nhất về điều mà sự phân tích đòi hỏi. Họ không hiểu được một sự phân tích vững chắc có thể dẫn đến sự đánh giá vững chắc như thế nào. Dĩ nhiên, không chỉ có sinh viên là như thế. Nhiều người trưởng thành cũng bối rối giống hệt như vậy về sự phân tích và đánh giá nhận xét như những diễn trình trí tuệ.

Thế nhưng, bạn sẽ nghĩ gì về một thợ sửa xe ô tô khi họ nói rằng: “Tôi sẽ làm hết sức để sửa xe cho anh, nhưng nói thật là tôi chẳng hiểu gì về mấy bộ phận máy móc đâu”, hay bạn nghĩ gì về một nhà ngữ pháp nói rằng: “Xin lỗi nhé, lúc nào tôi cũng lẫn lộn chẳng tách bạch được các bộ phận của lời nói”. Rõ ràng, sinh viên không nên được yêu cầu thực hiện sự phân tích nếu họ không có một hình mẫu rõ ràng, và những nền tảng cần thiết, để làm điều đó. Tương tự, ta không nên yêu cầu sinh viên thực hiện sự đánh giá nếu họ không có tiêu chí nào để dựa vào đó đưa ra sự đánh giá của mình. Không nên lẫn lộn giữa phản ứng chủ quan với sự đánh giá khách quan. 

Trong chừng mực, sinh viên nhập tâm các cấp độ tư duy sau đây:

Cấp độ 3: Tư duy ở mức cao nhất.

- Phản tư một cách rõ ràng - Kỹ năng ở cấp độ cao nhất.

- Thường xuyên dùng các công cụ tư duy phản biện trong phân tích và đánh giá tư duy - Luôn công bằng.

Cấp độ 2: Tư duy ở cấp độ cao hơn.

- Phản tư có chọn lọc - Cấp độ kỹ năng cao.

- Thiếu từ vựng tư duy phản biện - Không phải lúc nào cũng công bằng, có thể rất giỏi ngụy biện.

Cấp độ 1: Tư duy ở cấp độ thấp.

- Không phản tư - Cấp độ kỹ năng phối hợp ở mức thấp.

- Thường xuyên dựa vào trực giác.

- Phần lớn là vì lợi ích của mình/tự lừa mình.

Họ sẽ đặt mình vào một vị trí tốt hơn để bắt đầu tư duy một cách lịch sử (trong các môn lịch sử), tư duy một cách toán học (trong các lớp toán), tư duy một cách khoa học (trong các lớp khoa học), và qua đó sẽ tư duy một cách có kỹ năng hơn (trong mọi môn học). Khi nhập tâm được mô hình này, sinh viên sẽ trở nên giỏi hơn vì họ sở đắc được một “hệ thống phân tích - hệ thống” đầy sức mạnh. 

Cẩm nang này đi đôi với cẩm nang tư duy phản biện. Nó phối hợp với mọi nang trong loạt sách cẩm nang tư duy phản biện. Nó minh họa tại sao tư duy được hiểu tốt nhất và được cải thiện nhiều.

 (Richard Paul – Linda Elder, Cẩm nang tư duy phân tích

NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2015)

Xác định luận đề của văn bản trên. Cho biết, chúng được thể hiện ở phần nào hình thức ở văn bản?

Quảng cáo

Trả lời:

verified
Giải bởi Vietjack

- Luận đề: Cẩm nang tư duy phân tích

- Luận đề được thể hiện ở nhan đề dưới dạng câu hỏi Tại sao cần có cẩm nang tư duy phân tích.

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

Vẽ sơ đồ mô hình của văn bản trên. 

Xem lời giải

verified Lời giải của GV VietJack

HS tham khảo gợi ý mô hình dưới đây:
Media VietJack

Câu 3:

Tìm hiểu cách triển khai luận điểm 1 bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

a) Xác định câu chứa luận điểm

b) Nhận xét cách lập luận, và tác dụng của chúng ở luận điểm này?

c) Mục đích của luận điểm?

Xem lời giải

verified Lời giải của GV VietJack

a. Phân tích và đánh giá được xem là những kỹ năng cốt yếu mà mọi sinh phải thông thạo.

b. Cách lập luận ở luận điểm: Đặt ra hàng loạt câu hỏi (Liệu có bao nhiêu sinh viên có thể giải thích được một sự phân tích đòi hỏi điều gì? Có bao nhiêu bạn có được một quan niệm rõ ràng về tư duy phân tích? Ai trong số các bạn, những người đang học ở giảng đường đại học, có thể hoàn tất câu sau: “Bất kể khi nào tôi được yêu cầu phân tích cái gì đó, tôi sẽ sử dụng khung sau...”?) buộc độc giả phải tư duy và đối thoại cùng tác giả, cuốn họ vào luận đề/vấn đề đang bàn luận.

c. Để người đọc thấy được vai trò của tư duy phân tích.

Câu 4:

Nội dung của luận điểm 3 liên quan như thế nào với các luận điểm khác trong văn bản? Ý kiến nào ở luận điểm này khiến em tâm đắc nhất, vì sao?

Xem lời giải

verified Lời giải của GV VietJack

- Nội dung luận điểm 3: đề xuất 3 cấp độ tư duy mà sinh viên, học sinh có thể vận dụng.

Luận điểm 3 liên quan mật thiết với luận điểm 1, 2 để giải quyết trọn vẹn vấn đề theo logic chặt chẽ: Nêu vấn đề - Thực trạng của vấn đề - Cách giải quyết vấn đề.

- Ý kiến tâm đắc nhất: HS tự trả lời và lý giải theo quan điểm các nhân (lí do xuất pháp từ nội dung văn bản và những hiểu biết của mở rộng của cá nhần về vấn đề đó).

Câu 5:

Từ những vấn đề gợi ra ở văn bản, hãy nêu một vài ưu điểm và hạn chế của bản thân em trong việc vận dụng các cấp độ tư duy của riêng mình.

Xem lời giải

verified Lời giải của GV VietJack

- HS nêu ưu điểm và hạn chế của bản thân trong việc vận dụng các cấp độ tư duy của riêng mình.

- Hướng dẫn:

+ Xác định 2 - 3 vấn đề (em cho là) quan trọng trong văn bản.

+ Đối chiếu các vấn đề (cá nhân đã nêu trên) với bản thân làm cơ sở xác định ưu và nhược điểm của mình trong việc vận dụng phương pháp tư duy, tư duy phân tích trong học tập.

Bình luận


Bình luận

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Lời giải

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) phân tích truyện ngắn Anh Hai của tác giả Lý Thanh Thảo.

c. Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

1. Mở bài

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.

- Ấn tượng nổi bật về tác phẩm.

2. Thân bài

* Về truyện ngắn:

- Tóm tắt ngắn gọn văn bản (HS tự làm).

- Nêu chủ đề văn bản: tình anh em trong nghịch cảnh của đời sống.

* Phân tích đặc sắc nội dung.

- Phân tích chi tiết:

+ Đứa con nhà giàu: Thằng bé lắc đầu quầy quậy, gạt mạnh tay, chiếc bánh kem văng qua cửa xe rơi xuống đường, sát mép cống.

+ Hai đứa trẻ đang bới móc đống rác gần đó, thấy chiếc bánh nằm chỏng chơ, xô đến nhặt. Mắt hai đứa sáng rực lên, dán chặt vào chiếc bánh thơm ngon. 

+ Hai anh em chia nhau liếm hai ngón thôi.

- Mối quan hệ giữa anh và em được thể hiện rất tự nhiên và chân thật. Anh Hai thể hiện tình cảm lo lắng và quan tâm đặc biệt đối với em gái khi thấy em ăn kem và có vẻ không thoải mái.

→ Tính cách nhân vật: một người chăm sóc và quan tâm đến em gái. Trong khi đó, em gái có vẻ thích ứng và không ngần ngại khi đối mặt với khó khăn. 

* Đặc sắc nghệ thuật: Nghệ thuật tương phản; Truyện lồng trong truyện; Miêu tả sự hồn nhiên của người anh.

3. Kết bài

- Bức thông điệp của truyện.

- Tác động của văn bản tới nhận thức, cảm xúc của cá nhân người viết.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo

- Bài viết có diễn đạt trong sáng, thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.                                                                                                           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

Lời giải

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng, độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

* Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một vài hướng gợi ý: 

- Tư duy và tư duy phân tích đóng vai trò quan trọng trong quá trình tự học các môn khoa học xã hội: 

+ Giúp bạn tiếp cận và hiểu biết sâu rộng về các khái niệm, lý thuyết và sự kiện trong các môn khoa học xã hội; giúp bạn phân loại, đánh giá và tách bạch thông tin quan trọng từ thông tin không quan trọng.

+ Giúp bạn xây dựng ý kiến cá nhân dựa trên sự phân tích và đánh giá cẩn thận về các vấn đề xã hội.

+ Giúp bạn phát triển kỹ năng nghiên cứu cần thiết để tìm hiểu sâu rộng về các chủ đề, thường thông qua việc đọc, thu thập dữ liệu và xử lý thông tin, khả năng nhìn nhận mọi vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau...

Có sự sáng tạo trong cách viết. 

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Vietjack official store
Đăng ký gói thi VIP

VIP +1 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 1 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +3 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 3 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +6 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 6 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +12 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 12 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay