Trong bài văn kể chuyện sáng tạo, việc sử dụng ngôi thứ nhất (tôi, tớ, mình) giúp:

A. Thêm chi tiết mới phù hợp với tính cách nhân vật.

B. Bỏ qua những sự kiện quan trọng trong câu chuyện gốc.

C. Thể hiện quan điểm của nhân vật về các sự kiện.

D. Miêu tả môi trường xung quanh từ góc nhìn của nhân vật.

A. Giới thiệu bản thân là nhân vật nào.

B. Kể về tuổi thơ của nhân vật.

C. Mô tả ngoại hình của nhân vật.

D. Giải thích lý do chọn nhân vật này.

A. Luôn sử dụng ngôi thứ nhất.

B. Luôn sử dụng ngôi thứ ba.

C. Phù hợp với nhân vật được chọn. 

D. Thay đổi liên tục trong câu chuyện

A. Kể lại câu chuyện theo trình tự ngẫu nhiên.

B. Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lý.

C. Chỉ tập trung vào nhân vật chính.

D. Bỏ qua các chi tiết không quan trọng.

A. Ý kiến của giáo viên.

B. Kết thúc của câu chuyện gốc.

C. Tưởng tượng của người viết. 

D. Ý kiến của bạn bè.

A. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.

B. Nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

C. Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện; Nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).

D. Giới thiệu nhân vật mới.

A. Chỉ được sáng tạo một chi tiết.

B. Được lựa chọn sáng tạo một hoặc nhiều chi tiết. 

C. Phải sáng tạo tất cả các chi tiết.

D. Không được sáng tạo chi tiết nào.