ChatGPT is a new AI chatbot that can not only fluently answer questions from online users but also generate realistic, human-like essays. This is why the chatbot is causing a debate in the field of education, with experts, teachers, and students divided about whether it will ruin learning or enhance it.

Mike Sharples, a professor at the Open University in the UK, had ChatGPT generate a scientific article that he said, “could pass a first academic review.” And this is what many teachers are concerned about: AI systems becoming increasingly powerful, and students learning how to use AI in education much faster than older generations can keep up. They see an awful scenario where professors might think that they have taught their students well when they receive error-free assignments but, in fact, it’s all down to ChatGPT or a similar tool. Debarka Sengupta, an AI expert, has similar concerns. He worries that academic standards could suffer if students started to depend on the technology. If they stop learning how to write essays themselves and use ChatGPT instead, they could become “extremely incompetent and addicted.”

However, there are those who see the chatbot as a tool with immense potential like Bernadette Mathew, a PhD student in biology. She has been learning how to write computer programs to help her analyse the huge amount of data that her experiments produce, but learning to code left her struggling to keep up with her research. And this is where she turned to ChatGPT, which helped explain what she doesn’t understand about coding, find errors in her own codes, and sometimes even code for her. ChatGPT could also help in other areas. For example, the ideas it generates can prompt students to write the difficult first words or first paragraph of an essay, to give them the confidence they need to start writing more.

Calculators changed how mathematics were taught. Before calculators, the result was paramount. But, when calculators came, it also became a necessity to show how you had solved the problem. Some experts have suggested that a similar thing could happen with academic essays, where they are no longer only evaluated on what they say but also on how students edit and improve a text generated by an AI. ChatGPT is definitely not going away, and adapting to it will be a challenge for teaching, but there are also opportunities for schools, colleges, and universities to get better at educating.

Which best serves as the title for this passage?

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Theo đoạn 2, điều giáo viên lo lắng nhất là _______.

A. các hệ thống AI mạnh mẽ sẽ thay thế hoàn toàn vai trò của họ trong tương lai gần.

B. người học sẽ dựa vào các công cụ AI để hỗ trợ họ làm bài tập.

C. bài luận do ChatGPT viết sẽ tốt hơn bài viết do các chuyên gia viết.

D. học sinh sẽ không còn có thể học hỏi từ những lỗi sai mà mình mắc phải.

Thông tin: And this is what many teachers are concerned about: AI systems becoming increasingly powerful, and students learning how to use AI in education much faster than older generations can keep up. They see an awful scenario where professors might think that they have taught their students well when they receive error-free assignments but, in fact, it’s all down to ChatGPT or a similar tool. (Và đây chính là điều khiến nhiều giáo viên lo lắng: hệ thống AI ngày càng mạnh mẽ hơn và học sinh học cách sử dụng AI trong giáo dục nhanh hơn nhiều so với các thế hệ trước. Họ lo ngại một viễn cảnh tồi tệ khi các giáo sư tin rằng họ đã dạy tốt sinh viên của mình sau khi nhận được những bài tập không có lỗi, nhưng thực tế tất cả chỉ là nhờ ChatGPT hoặc một công cụ tương tự.)

=> Giáo viên lo sợ học sinh/sinh viên sẽ dựa dẫm quá mức vào AI để làm bài tập thay vì tự mình làm.

Chọn B.

Kiến thức về Từ tham chiếu

Dịch: Từ “They” ở đoạn 2 đề cập đến _______.

  A. Giáo viên. B. Hệ thống. C. Học sinh. D. Các thế hệ.

Thông tin: And this is what many teachers are concerned about: AI systems becoming increasingly powerful, and students learning how to use AI in education much faster than older generations can keep up. They see an awful scenario where professors might think that they have taught their students well when they receive error-free assignments but, in fact, it’s all down to ChatGPT or a similar tool. (Và đây chính là điều khiến nhiều giáo viên lo lắng: hệ thống AI ngày càng mạnh mẽ hơn và học sinh học cách sử dụng AI trong giáo dục nhanh hơn nhiều so với các thế hệ trước. Họ lo ngại một viễn cảnh tồi tệ khi các giáo sư tin rằng họ đã dạy tốt sinh viên của mình sau khi nhận được những bài tập không có lỗi, nhưng thực tế tất cả chỉ là nhờ ChatGPT hoặc một công cụ tương tự.)

Chọn A.

Kiến thức về Từ đồng nghĩa

Dịch: Từ “prompt” trong đoạn 3 có thể được thay thế bằng _______.

  A. đề xuất. B. hướng dẫn. C. khuyến khích. D. nhắc nhở.

Thông tin: ChatGPT could also help in other areas. For example, the ideas it generates can prompt students to write the difficult first words or first paragraph of an essay, to give them the confidence they need to start writing more. (ChatGPT cũng có thể hỗ trợ trong các lĩnh vực khác. Ví dụ, những ý tưởng mà nó tạo ra có thể thúc đẩy học sinh viết những từ hoặc đoạn văn khó đầu tiên của bài luận, để có được sự tự tin cần thiết để bắt đầu viết nhiều hơn.)

Chọn C.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Câu nào sau đây KHÔNG có thông tin trong bài đọc?

A. Các thế hệ lớn tuổi không chấp nhận những thay đổi về công nghệ như những sinh viên trẻ tuổi.

B. Việc quá phụ thuộc vào ChatGPT có thể gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến khả năng viết của học sinh.

C. Sau khi máy tính bỏ túi xuất hiện, mọi người phải trình bày cả cách giải và kết quả.

D. Về lâu dài, ChatGPT có thể thay đổi cách chấm điểm các bài luận học thuật.

Thông tin:

- AI systems becoming increasingly powerful, and students learning how to use AI in education much faster than older generations can keep up. (Hệ thống AI ngày càng mạnh mẽ hơn và học sinh học cách sử dụng AI trong giáo dục nhanh hơn nhiều so với các thế hệ trước.) => A sai vì bài đọc không đề cập trực tiếp đến việc thế hệ trước không chấp nhận công nghệ mới, mà chỉ nói rằng họ chậm thích nghi hơn.

- Debarka Sengupta, an AI expert, has similar concerns. He worries that academic standards could suffer if students started to depend on the technology. If they stop learning how to write essays themselves and use ChatGPT instead, they could become “extremely incompetent and addicted.” (Debarka Sengupta, một chuyên gia về AI, cũng có mối quan ngại tương tự. Ông lo lắng rằng các tiêu chuẩn học thuật có thể bị ảnh hưởng nếu học sinh bắt đầu phụ thuộc vào công nghệ này. Nếu các em ngừng học cách tự viết luận mà thay vào đó sử dụng ChatGPT, các em có thể trở nên “cực kỳ kém cỏi và nghiện công nghệ.”) => B đúng.

- Calculators changed how mathematics were taught. Before calculators, the result was paramount. But, when calculators came, it also became a necessity to show how you had solved the problem. (Máy tính bỏ túi đã thay đổi cách giảng dạy toán học. Trước khi nó xuất hiện, kết quả là quan trọng nhất. Nhưng khi máy tính bỏ túi ra đời, việc trình bày cách giải bài toán cũng trở thành một yêu cầu bắt buộc.) => C đúng.

- Some experts have suggested that a similar thing could happen with academic essays, where they are no longer only evaluated on what they say but also on how students edit and improve a text generated by an AI. (Một số chuyên gia cho rằng điều tương tự có thể xảy ra với các bài luận học thuật, khi chúng không còn chỉ được đánh giá dựa trên nội dung mà còn dựa vào cách học sinh chỉnh sửa và cải thiện một văn bản do AI tạo ra.) => Bài đọc nói rằng cách chấm điểm bài luận có thể thay đổi trong tương lai khi giáo dục thích nghi với ChatGPT. => D đúng.

Chọn A.

Kiến thức về Diễn giải câu

Dịch: Ở đoạn 4, tác giả sử dụng từ “necessity” để _______.

A. chứng minh rằng học sinh bị buộc phải sử dụng AI.

B. nhấn mạnh cách giáo dục phải thay đổi theo công nghệ. 

C. giải thích tại sao không nên sử dụng máy tính bỏ túi ở trường.

D. đề xuất học sinh nên tránh sử dụng ChatGPT.

Thông tin: Calculators changed how mathematics were taught. Before calculators, the result was paramount. But, when calculators came, it also became a necessity to show how you had solved the problem. (Máy tính bỏ túi đã thay đổi cách giảng dạy toán học. Trước khi nó xuất hiện, kết quả là quan trọng nhất. Nhưng khi máy tính bỏ túi ra đời, việc trình bày cách giải bài toán cũng trở thành một yêu cầu bắt buộc.)

=> Tác giả đang so sánh ChatGPT với máy tính bỏ túi, cho thấy rằng giáo dục đã từng thay đổi khi có công nghệ mới.

Chọn B.

Kiến thức về Suy luận từ bài

Dịch: Điều gì có thể suy ra từ bài đọc?

A. Trong khi hầu hết các chuyên gia đều lo ngại về ChatGPT thì vẫn có những người ủng hộ nó.

B. Từ khi ChatGPT được tạo ra, kết quả học tập của học sinh ngày càng kém đi.

C. Bernadette Mathew không hiểu được tiềm năng của ChatGPT cho đến khi cô tự mình sử dụng nó.

D. ChatGPT có thể mang lại lợi ích cho học sinh khi được sử dụng ở giai đoạn đầu của quá trình viết.

Thông tin: Bài đọc trình bày cả hai quan điểm: lo ngại về tác động tiêu cực và sự hỗ trợ mà ChatGPT có thể mang lại.

Chọn A.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Ai không tham gia vào cuộc tranh luận?

  A. Các chuyên gia. B. Giáo viên. C. Nông dân. D. Học sinh.

Thông tin: ChatGPT is a new AI chatbot that can not only fluently answer questions from online users but also generate realistic, human-like essays. This is why the chatbot is causing a debate in the field of education, with experts, teachers, and students divided about whether it will ruin learning or enhance it. (ChatGPT là một chatbot AI mới không chỉ có thể trả lời trôi chảy các câu hỏi từ người dùng trực tuyến mà còn có thể tạo ra các bài luận thực tế giống như do con người viết. Đây là lý do tại sao chatbot này đang gây tranh cãi trong lĩnh vực giáo dục, khi các chuyên gia, giáo viên và học sinh có ý kiến trái chiều về việc liệu nó sẽ phá hỏng hay cải thiện việc học tập.)

Chọn C.

Dịch bài đọc:

ChatGPT là một chatbot AI mới không chỉ có thể trả lời trôi chảy các câu hỏi từ người dùng trực tuyến mà còn có thể tạo ra các bài luận thực tế giống như do con người viết. Đây là lý do tại sao chatbot này đang gây tranh cãi trong lĩnh vực giáo dục, khi các chuyên gia, giáo viên và học sinh có ý kiến trái chiều về việc liệu nó sẽ phá hỏng hay cải thiện việc học tập.

Mike Sharples, một giáo sư tại Đại học Mở ở Vương quốc Anh, đã yêu cầu ChatGPT tạo ra một bài báo khoa học mà ông cho rằng “có thể vượt qua vòng đánh giá học thuật đầu tiên.” Và đây chính là điều khiến nhiều giáo viên lo lắng: hệ thống AI ngày càng mạnh mẽ hơn và học sinh học cách sử dụng AI trong giáo dục nhanh hơn nhiều so với các thế hệ trước. Họ lo ngại một viễn cảnh tồi tệ khi các giáo sư tin rằng họ đã dạy tốt sinh viên của mình sau khi nhận được những bài tập không có lỗi, nhưng thực tế tất cả chỉ là nhờ ChatGPT hoặc một công cụ tương tự. Debarka Sengupta, một chuyên gia về AI, cũng có mối quan ngại tương tự. Ông lo lắng rằng các tiêu chuẩn học thuật có thể bị ảnh hưởng nếu học sinh bắt đầu phụ thuộc vào công nghệ này. Nếu các em ngừng học cách tự viết luận mà thay vào đó sử dụng ChatGPT, các em có thể trở nên “cực kỳ kém cỏi và nghiện công nghệ.”

Tuy nhiên, cũng có những người xem chatbot này như một công cụ đầy tiềm năng, chẳng hạn như Bernadette Mathew, một nghiên cứu sinh tiến sĩ ngành sinh học. Cô ấy đang học cách viết chương trình máy tính để giúp phân tích lượng dữ liệu khổng lồ mà các thí nghiệm của cô tạo ra, nhưng việc học lập trình khiến cô gặp khó khăn trong việc theo kịp nghiên cứu của mình. Đây chính là lúc cô tìm đến ChatGPT, công cụ giúp giải thích những gì cô không hiểu về lập trình, tìm lỗi trong mã code của cô, và đôi khi thậm chí còn viết mã giúp cô. ChatGPT cũng có thể hỗ trợ trong các lĩnh vực khác. Ví dụ, những ý tưởng mà nó tạo ra có thể thúc đẩy học sinh viết những từ hoặc đoạn văn khó đầu tiên của bài luận, để có được sự tự tin cần thiết để bắt đầu viết nhiều hơn.

Máy tính bỏ túi đã thay đổi cách giảng dạy toán học. Trước khi nó xuất hiện, kết quả là quan trọng nhất. Nhưng khi máy tính bỏ túi ra đời, việc trình bày cách giải bài toán cũng trở thành một yêu cầu bắt buộc. Một số chuyên gia cho rằng điều tương tự có thể xảy ra với các bài luận học thuật, khi chúng không còn chỉ được đánh giá dựa trên nội dung mà còn dựa vào cách học sinh chỉnh sửa và cải thiện một văn bản do AI tạo ra. ChatGPT chắc chắn sẽ không biến mất, và việc thích nghi với nó sẽ là một thách thức đối với giáo dục, nhưng đây cũng là cơ hội để các trường học, cao đẳng và đại học cải thiện chất lượng giảng dạy của mình.