Chi tiết nào thể hiện sự lúng túng của Cô-li-a khi làm bài?

A. Học phải đi đôi với thực hành.

B. Giúp đỡ mọi người lúc khó khăn.

C. Lắng nghe, chia sẻ với bố mẹ.

D. Chủ động các công việc ở lớp.

A. Viết rất chậm và liên tục.

B. Viết chậm và hay nghỉ.

C. Viết nhanh và hay nghỉ

D. Viết rất nhanh và liên tục.

A. Gấp quần áo giúp bố mẹ.

B. Lau nhà giúp bố mẹ.

C. Dọn cơm giúp bố mẹ.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Đánh dấu một câu ghi lại lời nói của nhân vật.

B. Đánh dấu lời đối thoại của các nhân vật.

C. Đánh dấu một câu ghi lại ý nghĩa của nhân vật.

D. Đánh dấu một câu được trích nguyên văn.

A. Lắng nghe, quan tâm đến bố mẹ.

B. Thường xuyên giúp bố mẹ việc nhà.

C. Giúp đỡ bố mẹ là nghĩa vụ của chúng ta.

D. Trẻ em không cần làm việc nhà.

A. Khăn dùng để lau bàn.

B. Khăn bỏ túi dùng để lau mặt, lau tay.

C. Khăn dùng để lau bát đĩa.

D. Khăn dùng để rửa mặt.

A. Vì Cô-li-a không biết viết văn.

B. Vì Cô-li-a không hay giúp đỡ mẹ việc nhà.

C. Vì Cô-li-a không nhớ được hết những việc mình giúp mẹ.

D. Vì Cô-li-a không hiểu đề bài là gì.