Một nhóm học sinh sử dụng phần mềm hệ quản trị CSDL để tạo lập một CSDL quản lí thông tin trong một trường đại học bao gồm bảng PHONG_BAN lưu thông tin về các phòng ban trong trường. Dữ liệu ví dụ của bảng được minh hoạ như hình sau đây. Trong đó, mỗi phòng có một mã phòng khác nhau và không có hai phòng ban nào trùng tên.

  

Sau đây là các ý kiến của nhóm học sinh đó về việc tạo bảng PHONG_BAN nói trên.

a. Định nghĩa trường Ma_phong, Ten_phong, Vi_tri với tên tương ứng là Ma_phong, Ten_phong, Vi_tri và đều có kiểu dữ liệu là kí tự có độ dài thay đổi.

b. Định nghĩa trường So dien thoai với tên là So_dien_thoai và kiểu dữ liệu là số nguyên.

c. Chọn trường Ma_phong đã định nghĩa và thiết đặt làm khoá chính cho bảng vì mỗi giá trị của nó là duy nhất.

d. Hai trường Ma_phong và Ten_phong phải là khoá chính của bảng PHONG_BAN vì mỗi cặp giá trị trên hai thuộc tính này là duy nhất.

Một nhóm học sinh muốn tạo một website quảng bá du lịch cho tỉnh/thành phố quê hương của các em. Nội dung cần giới thiệu bao gồm danh lam thắng cảnh, ẩm thực, văn hoá truyền thống, tin tức sự kiện. Website cần có một hình ảnh dạng logo đặt tại góc trên bên trái của trang chủ, và hình ảnh này cần được xuất hiện ở mọi trang web trong toàn bộ website.

Sau đây, nhóm học sinh đưa ra các ý kiến về thiết kế website nói trên:

a. Có thể tự sử dụng phần mềm trực tuyến hoặc phần mềm ngoại tuyến để tạo website.

b. Phần mềm tạo website nào cũng hỗ trợ các mẫu trang web (templates và themes) phù hợp với chủ đề quảng bá du lịch.

c. Tại trang chủ của website, nội dung cần trình bày lần lượt và đầy đủ chi tiết về ẩm thực, văn hoá truyền thống và các địa danh nổi tiếng.

d. Phần mềm tạo website không có chức năng để tải hình ảnh một lần từ máy tính mà hình ảnh đó lại xuất hiện được ở tất cả các trang, do đó phải tự code.

Một học sinh viết một chương trình như sau, trong đó L là biến mảng lưu nhiệt độ trung bình các tháng trong một năm (từ 5 đến 40 độ) của một tỉnh thuộc miền trung Việt Nam.

Các nhận xét của các bạn cùng lớp là:

a. Biến L có chỉ số bắt đầu từ 1.

b. Biến max dùng để lưu nhiệt độ trung bình trong năm.

c. Kiểu các phần tử trong L là kiểu số thực, giá trị trong khoảng từ 5 đến 40.

d. Kết quả thực hiện chương trình là in ra một thông báo “Nhiet do lon nhat:” và giá trị lớn nhất trong mảng L.

Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng các thẻ HTML để tạo ra một trang web giới thiệu ngắn gọn về ngôi trường mà mình đang học. Bạn học sinh A đã thực hiện yêu cầu của giáo viên như sau:

Giáo viên yêu cầu cả lớp đọc hiểu chương trình trên. Sau khi đọc, một số bạn đã đưa ra các phát biểu sau đây:

a. Thiếu thẻ đóng của thẻ meta.

b. Cần đổi chỗ thẻ title và meta thì mới hiển thị được trang web.

c. Trang web có tiêu đề là “Giới thiệu về trường”.

d. Đoạn văn “THPT Nguyễn Trãi” sẽ được in đậm và “TP Hà Nội” sẽ được in nghiêng.

Giáo viên yêu cầu học sinh viết chương trình in ra màn hình số lớn nhất chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 trong khoảng từ a đến b. Học sinh đã viết chương trình theo yêu cầu như sau:

Các ý kiến nhận xét về yêu cầu và chương trình như sau:

a. Biến b có kiểu nguyên.

b. % là phép chia lấy phần nguyên.

c. Bài toán trên là một bài toán tìm kiếm.

d. Chương trình thực hiện duyệt tuần tự từ số a đến số b để tìm kiếm theo yêu cầu.

Phương án nào sau đây không phải là một cú pháp đúng của một cấu trúc trang web?