Questions 46-52: Read the passage carefully.

CAN ANIMALS TALK?

1. In 1977, a young Harvard graduate named Irene Pepperberg brought a one year-old African gray parrot into her lab, and attempted something very unusual. At a time when her fellow scientists thought that animals could only communicate on a very basic level, Irene set out to discover what was on a creature’s mind by talking to it. The bird, named Alex, proved to be a very good pupil.

2. Scientists at the time believed that animals were incapable of any thought. They believed that animals only reacted to things because they were programmed by nature to react that way, not because they had the ability to think or feel. Any pet owner would probably disagree. Pepperberg disagreed, too, and started her work with Alex to prove them wrong.

3. Pepperberg bought Alex in a pet store. She let the store’s assistant pick him out because she didn’t want other scientists saying later that she’d deliberately chosen an especially smart bird for her work. Most researchers thought that Pepperberg’s attempt to communicate with Alex would end in failure.

4. However, Pepperberg’s experiment did not fail. In fact, over the next few years, Alex learned to imitate almost one hundred and fifty English words, and was even able to reason and use those words on a basic level to communicate. For example, when Alex was shown an object and was asked about its shape, color, or material, he could label it correctly. He could understand that a key was a key no matter what its size or color, and could figure out how the key was different from others.

5. Pepperberg was careful not to exaggerate Alex’s success and abilities. She did not claim that Alex could actually “use” language. Instead, she said that Alex had learned to use a two-way communication code. Alex seemed to understand the turn-taking pattern of communication.

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

The reading passage is mainly about _______.

Kiến thức về Đại từ thay thế

Dịch: Từ “it” trong đoạn 1 đề cập đến _______.

    A. động vật              B. nhà nghiên cứu   C. Alex                             D. tâm trí

Thông tin: In 1977, a young Harvard graduate named Irene Pepperberg brought a one-year-old African gray parrot into her lab, and attempted something very unusual. At a time when her fellow scientists thought that animals could only communicate on a very basic level, Irene set out to discover what was on a creature's mind by talking to it. The bird, named Alex, proved to be a very good pupil. (Năm 1977, một sinh viên trẻ tốt nghiệp Harvard tên là Irene Pepperberg đã mang một con vẹt xám châu Phi một tuổi vào phòng thí nghiệm của mình và thử làm một điều gì đó rất khác thường. Vào thời điểm mà các nhà khoa học đồng nghiệp của cô cho rằng động vật chỉ có thể giao tiếp ở mức độ rất cơ bản, Irene bắt đầu khám phá suy nghĩ của một sinh vật bằng cách nói chuyện với nó. Chú chim có tên Alex tỏ ra là một học trò rất giỏi.)

=> Từ “it” thay thế cho cụm “a one-year-old African gray parrot” hay cụ thể hơn là “Alex” được nhắc đến ở câu trước.

Chọn C.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Theo bài văn, các nhà khoa học khác tin rằng động vật _______.

A. suy nghĩ về mọi thứ một cách đơn giản và nhanh chóng

B. có thể học cách giao tiếp nhanh chóng

C. có thể phản ứng tốt với giọng nói của con người

D. không có khả năng suy nghĩ và cảm nhận như con người

Thông tin: Scientists at the time believed that animals were incapable of any thought. (Các nhà khoa học thời đó tin rằng động vật không có khả năng suy nghĩ.)

Chọn D.

Kiến thức về Từ đồng nghĩa

Dịch: Trong đoạn 4, từ “imitate” có nghĩa gần nhất với _______.

    A. giao tiếp              B. sao chép              C. nghe                             D. viết

Thông tin: However, Pepperberg's experiment did not fail. In fact, over the next few years, Alex learned to imitate almost one hundred and fifty English words, and was even able to reason and use those words on a basic level to communicate. (Tuy nhiên, thí nghiệm của Pepperberg đã không thất bại. Trên thực tế, trong vài năm tiếp theo, Alex đã học cách bắt chước gần 150 từ tiếng Anh và thậm chí còn có thể suy luận và sử dụng những từ đó ở mức độ cơ bản để giao tiếp.)

=> imitate = copy (v): bắt chước, sao chép

Chọn B.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Điều nào sau đây KHÔNG đúng về chú vẹt Alex của Irene?

A. Nó có thể nói gần 150 từ tiếng Anh.

B. Nó có thể gọi tên một số đồ vật.

C. Nó có thể phân biệt được đồ vật.

D. Nó có khả năng tạo ra những cuộc trò chuyện phức tạp.

Thông tin: In fact, over the next few years, Alex learned to imitate almost one hundred and fifty English words, and was even able to reason and use those words on a basic level to communicate. For example, when Alex was shown an object and was asked about its shape, color, or material, he could label it correctly. He could understand that a key was a key no matter what its size or color, and could figure out how the key was different from others. (Trên thực tế, trong vài năm tiếp theo, Alex đã học cách bắt chước gần 150 từ tiếng Anh và thậm chí còn có thể suy luận và sử dụng những từ đó ở mức độ cơ bản để giao tiếp. Ví dụ: khi Alex được cho xem một đồ vật và được hỏi về hình dạng, màu sắc hoặc chất liệu của đồ vật đó, nó có thể chỉ ra một cách chính xác. Nó có thể hiểu rằng chiếc chìa khóa vẫn là chiếc chìa khóa bất kể kích thước hay màu sắc và có thể hiểu được chiếc chìa khóa này khác với những chiếc chìa khóa khác như thế nào.)

Chọn D.

Kiến thức về Suy luận từ bài

Dịch: Tất cả những điều sau đây có thể suy ra từ bài văn TRỪ _______.

A. Những giả định khoa học ban đầu về trí thông minh của động vật quá đơn giản.

B. Pepperberg đã thực hiện các bước để đảm bảo các phát hiện nghiên cứu của bà là khách quan.

C. Một số loài chim có thể có khả năng nhận thức gần giống với trẻ nhỏ.

D. Những ý tưởng khác biệt trong khoa học có thể nhanh chóng được chấp nhận rộng rãi.

Phân tích:

- Scientists at the time believed that animals were incapable of any thought. They believed that animals only reacted to things because they were programmed by nature to react that way, not because they had the ability to think or feel. (Các nhà khoa học thời đó tin rằng động vật không có khả năng suy nghĩ, rằng chúng chỉ phản ứng với mọi thứ vì sinh ra đã vậy chứ không phải vì chúng có khả năng suy nghĩ hay cảm nhận.)

=> Giới khoa học thời đó quá coi thường khả năng nhận thức của động vật và thí nghiệm của Pepperberg đã chứng minh điều ngược lại => A đúng.

- Pepperberg bought Alex in a pet store. She let the store's assistant pick him out because she didn't want other scientists saying later that she'd deliberately chosen an especially smart bird for her work. (Pepperberg mua Alex ở cửa hàng thú cưng. Cô để nhân viên cửa hàng chọn chú chim ngẫu nhiên vì không muốn các nhà khoa học khác sau này nói rằng cô đã cố tình chọn một chú chim đặc biệt thông minh làm đối tượng nghiên cứu.)

=> Làm như vậy sau này kết quả nghiên cứu của Pepperberg sẽ không bị bắt lỗi rằng thiếu tính khách quan => B đúng.

- Most researchers thought that Pepperberg's attempt to communicate with Alex would end in failure. (Hầu hết các nhà nghiên cứu đều cho rằng nỗ lực giao tiếp với vẹt Alex của Pepperberg sē thất bại.) => Như vậy khi Pepperberg bắt tay vào chứng minh điều đi ngược lại với suy nghĩ của số đông trong cộng đồng khoa học thì ý tưởng này bị nhiều người hoài nghi, cho thấy những ý tưởng khác biệt thường không dễ mà được chấp nhận rộng rãi => D sai.

- Theo đoạn 4 và như đã phân tích ở câu 50, vẹt Alex có thể thực hiện một số việc như bắt chước và sử dụng từ ngữ ở mức cơ bản, nhận dạng đồ vật,... => Đây là những khả năng nhận thức mà trẻ nhỏ có, vậy có thể suy ra một số loài chim như vẹt có thể có được khả năng nhận thức gần giống với con người mini => C đúng.

Chọn D.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Trong đoạn 5, để giải thích cho những thành tựu của Alex, nó có khả năng sử dụng gì?

    A. mã giao tiếp hai chiều                         B. các kiểu hành vi của chủ (Pepperberg)

    C. ngôn ngữ mà Pepperberg sử dụng      D. thứ tự thay phiên trong giao tiếp

Thông tin: She did not claim that Alex could actually “use” language. Instead, she said that Alex had learned to use a two-way communication code. (Cô không khẳng định rằng Alex thực sự có thể “sử dụng” ngôn ngữ, thay vào đó cho rằng Alex đã học cách sử dụng mã giao tiếp hai chiều.)

Chọn A.