Những hành vi có tính chất bắt nạt học đường có thể xâm hại tới quyền nào sau đây của nạn nhân?

A. Phát thanh về phòng chống bắt nạt học đường.

B. Chiến dịch “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bắt nạt học đường”. 

C. Tập huấn kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường. 

D. Phát tán các hình ảnh, video về bắt nạt học đường để lên án cá nhân có hành vi sai trái. 

A. Sắp xếp bàn ghế, trang thiết bị. 

B. Nâng cấp các công trình chung. 

C. Vệ sinh phòng học, sân trường. 

D. Đóng góp vào kế hoạch nhỏ. 

A. Sự trợ giúp hoạt động. 

B. Mục tiêu hoạt động

C. Thời gian thực hiện.  

D. Đối tượng tham gia. 

A. Tác phẩm âm nhạc. 

B. Báo cáo kết quả học tập. 

C. Trang thông tin điện tử.

D. Mô hình. 

A. Có học lực và rèn luyện luôn đứng trong top đầu của lớp. 

B. Gia đình có hoàn cảnh và điều kiện kinh tế tốt hơn các bạn khác. 

C. Có sức khỏe về mặt thể chất hoặc tinh thần không được tốt

D. Gia đình luôn quan tâm và hỗ trợ trong quá trình học tập ở lớp. 

A. Dọn vệ sinh khu dân cư sinh sống. 

B. Làm sạch nguồn nước dân cư. 

C. Trồng và chăm sóc cây cảnh. 

D. Giúp đỡ cụ già có hoàn cảnh khó khăn. 

A. Báo cáo kết quả. 

B. Mục tiêu.

C. Thời gian, địa điểm tổ chức. 

D. Các phương tiện cần thiết.