Các ý dưới đây phù hợp với đoạn văn miêu tả nhân vật nào trong các bài đọc em đã học.

a) Cảm nghĩ chung về nhân vật: Nhân vật bạn nhỏ đáng yêu, hiếu thảo. b) Đặc điểm ngoại hình của nhân vật: Nhanh nhẹn c) Đặc điểm tính cách: Thích khám phá, thương mẹ và hiếu thảo với mẹ.		....
a) Cảm nghĩ chung về nhân vật: Hồng là một cô bé ngoan. b) Đặc điểm ngoại hình của nhân vật: Hồng là một cô gái cao, lớn. c) Đặc điểm tính cách: Biết rút kinh nghiệm cho bản thân, biết chăm sóc em, giúp đỡ mẹ công việc nhà.		....
a) Cảm nghĩ chung về nhân vật: Nhân vật bạn nhỏ là một bạn nhỏ đáng yêu. b) Đặc điểm ngoại hình của nhân vật: bạn nhỏ có một chiếc răng khểnh. c) Đặc điểm tính cách: Tự ti khi bạn bè trêu trọc về chiếc răng khểnh. Tự tin khi chia sẻ câu chuyện của mình với bố và cô giáo.		.....

Viết lại đoạn văn sau bằng cách sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.

Tôi muốn chia sẻ với mọi người một số mẹo để ghi nhớ bài tốt hơn: chia nhỏ bài thành nhiều phần để học; tóm tắt ý chính trong bài; ghi ra giấy các kiến thức quan trọng trong lúc học bài; nhẩm lại bài trước khi ngủ; giữ tinh thần thoải mái khi học hoặc học nhóm cùng bạn bè.

Điền dấu câu thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau.

Hoàng là một lớp trưởng gương mẫu ... Mọi người thường nhận xét về cậu như sau ...

... Thông minh, lực học tốt

... Chấp hành tốt các nội quy của nhà trường

... Thân thiện, hòa đồng, luôn hết lòng giúp đỡ mọi người

... Nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể

Hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về một nhân vật em đã học (hoặc đã đọc, đã nghe):

Người cha dạy con trai kiềm chế tính nóng nảy bằng cách nào?

Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật Ma-ri-a trong câu chuyện dưới đây:

tách trà, phát hiện, ấn tượng nhất, suy nghĩ, thật đáng khâm phục,

quan sát, thí nghiệm

Em đã đọc nhiều câu chuyện, nhưng cô bé Ma-ri-a trong đoạn trích“Nhà phát minh 6 tuổi” là nhân vật em thấy (1) ...Mặc dù mới 6 tuổi, nhưng Ma-ri-a đã rất thích (2) ... Một lần, gia đình cô bé có tiệc, gia nhân bưng bát trà lên, (3) ... thoạt đầu trượt trong đĩa. Nhưng khi nước trà rớt ra đĩa thì những tách trà kia bỗng nhiên dừng chuyển động, cứ như có cái gì ngăn lại. Ma-ri-a không ngừng tò mò, (4) ... “Thế là vì sao nhỉ?". Cô bé với bộ đồ trà. Sau đến nhà bếp và tiến hành (5) ... với bộ đồ trà. Sau nhiều lần thực hiện, cô bé vỡ oà khi nhận ra: Chỉ cần giữa chiếc bát đựng nước trà và chiếc đĩa có một chút nước thì bát đựng trà không bị trượt nữa. Nhờ óc quan sát, ham mày mò tìm hiểu, Ma-ri-a đã (6).... ra một quy luật tự nhiên. Ma-ri-a (7) ....

Thứ tự cuộc đời của chiếc lá được kể như thế nào?