Trong buổi hội thảo về bảo vệ môi trường, một học sinh đưa ra sáng kiến tái chế rác thải nhựa thành các sản phẩm hữu ích cho cộng đồng. Hành động này thể hiện năng lực gì của học sinh?

A. Tố cáo hành vi vi phạm đến cơ quan chức năng để bảo vệ môi trường.

B. Tự ý xử lý hành vi xả thải của nhà máy theo ý mình.

C. Lờ đi vì việc đó không ảnh hưởng trực tiếp đến mình.

D. Chỉ tố cáo khi có thiệt hại nghiêm trọng xảy ra.

A. Thu gom và chuyển rác thải sinh hoạt đã được phân loại đến đúng nơi quy định.

B. Không để vật nuôi gây mất vệ sinh trong khu dân cư.

C. Xử phạt các hành vi gây ô nhiễm môi trường.

D. Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tại cộng đồng dân cư.

A. Chôn, lấp, đổ… chất thải đúng nơi quy định.

B. Xử lí chất thải rắn theo đúng quy trình kĩ thuật.

C. Tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trường sinh thái.

D. Xả nước thải, khí thải chưa qua xử lí ra môi trường.

A. Cùng một số bạn nhặt rác và tuyên truyền cho mọi người về việc giữ gìn môi trường.

B. Phớt lờ vì nghĩ rằng đây là trách nhiệm của nhân viên vệ sinh môi trường.

C. Quay video lại và đăng lên mạng xã hội để kêu gọi mọi người hành động.

D. Nhắc nhở những du khách xả rác, nhưng nếu họ không nghe thì cũng không quan tâm nữa.

A. Phớt lờ vì nghĩ rằng việc đó không ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân.

C. Báo cáo sự việc cho cơ quan chức năng có thẩm quyền để xử lý theo quy định pháp luật.