I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

CÔ GIÁO LỚP EM

Sáng nào em đến lớp

Cũng thấy cô đến rồi.

Đáp lời “Chào cô ạ!”

Cô mỉm cười thật tươi.

 

Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài

Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài.

 

Những lời cô giáo giảng

Ấm trang vở thơm tho

Yêu thương em ngắm mãi

Những điểm mười cô cho.                                                 

  (Nguyễn Xuân Sanh - Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức - NXB Giáo dục - 2020)

(1,0 điểm). Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Chủ đề của bài thơ là gì?

a) Đảm bảo cấu trúc đoạn văn trình bày cảm xúc về bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ:

Đầy đủ bố cục ba phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn; Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và bài thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ; Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ; Kết đoạn: Khái quát cảm xúc về bài thơ.

b) Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày cảm xúc của em về bài thơ bốn hoặc năm chữ mà em yêu thích.

c) Định hướng nội dung cho bài viết:

HS có nhiều cách viết khác nhau tuy nhiên cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau:

* Mở đoạn:

- Giới thiệu bài thơ và tác giả.

- Nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ.

* Thân đoạn: Diễn tả tình cảm, cảm xúc về:

+ Nội dung của bài thơ được gợi ra từ những từ ngữ, hình ảnh, tình cảm của tác giả thể hiện trong bài thơ.

+ Chia sẻ tình cảm, cảm xúc về những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ.

* Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về bài thơ.

GV chấm linh hoạt theo cách diễn đạt của HS, căn cứ vào bài làm cụ thể để cho các mức điểm còn lại

d) Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu và liên kết đoạn văn.

e) Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mới mẻ.

- Hình ảnh cô giáo hiện lên: đến sớm, mỉm cười, giảng bài... (yêu thương học sinh).

- Hình ảnh được cảm nhận bởi nhân vật “em” (học sinh)