I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau rồi thực hiện yêu cầu ở dưới:

CÂU CHUYỆN RÙA VÀ THỎ

Một buổi sáng trời mát mẻ, bên bờ hồ trong xanh, Rùa đang hì hục tập chạy.

Thỏ đi qua, nhìn thấy vậy thì phá lên cười, nhạo báng:

– Cậu nên thôi cái việc vô ích ấy đi. Khắp cả khu rừng này, ai chả biết họ nhà cậu là giống loài chậm chạm nhất.

Rùa ngẩng lên, đáp:

– Tôi tập chạy cho khỏe.

Thỏ nói:

– Tôi nói thật đấy! Dù cậu có dành cả đời tập chạy, cũng không bao giờ theo kịp được tôi.

Rùa bực mình vì vẻ ngạo mạn của Thỏ, trả lời lại:

– Nếu vậy tôi với anh thử chạy thi xem ai trong chúng ta sẽ về đích trước.

Thỏ phá lên cười, bảo rằng:

– Sao cậu không rủ Sên thi cùng ấy. Chắc chắn cậu sẽ thắng!

Rùa nói chắc nịch:

– Anh đừng có chế giễu tôi. Chúng ta cứ thử thi xem sao. Chưa biết ai thua cuộc đâu!

Thỏ nhíu mày, vểnh đôi tai lên tự đắc:

– Được thôi! Tôi sẽ cho cậu thấy.

Rùa và Thỏ quy ước lấy gốc cây cổ thụ bên kia hồ làm đích rồi cả hai vào vạch xuất phát.

Thỏ vẫn ngạo nghễ:

– Tôi chấp cậu chạy trước nửa đường luôn đấy!

Biết mình chậm chạm, Rùa không nói gì, chỉ tập trung dồn sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo mỉm cười, vỗ tay cổ vũ Rùa.

Thỏ nghĩ: “Giờ mà chạy có thắng cậu ta cũng chả vẻ vang gì. Để lúc nào Rùa gần tới nơi, mình phóng lên cán đích trước càng khiến cậu ta nể phục”. Thế là Thỏ nhởn nhơ gặm cỏ, đuổi theo vui đùa cùng lũ bướm ven đường. Mải chơi, Thỏ quên mất cả cuộc thi. Thỏ đang khoan thai nằm lim dim ngắm bầu trời trong xanh, mây trôi nhè nhẹ. Bỗng bật dậy nhớ tới cuộc thi. Ngước đầu lên thì Rùa đã gần tới đích. Thỏ cắm đầu cắm cổ chạy miết nhưng không kịp nữa. Rùa đã cán đích trước Thỏ một đoạn đường dài.

(Câu chuyện Rùa và Thỏ – Truyện ngụ ngôn La Phông-ten – NXB Văn học)

(0,5 điểm). Xác định nhân vật chính của văn bản trên. Văn bản được kể theo ngôi thứ mấy?

a. Xác định được yêu cầu của đoạn văn: ghi lại cảm xúc về đoạn thơ 4 chữ.

b. Xác định đúng nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ nói về sự vất vả, gian nan của người nông dân, đặc biệt là người mẹ, trong quá trình làm ra hạt gạo. Qua đó, đoạn thơ thể hiện sự trân trọng, biết ơn với công sức lao động cần cù, bền bỉ của người nông dân đã làm nên những hạt gạo quý giá cho cuộc sống.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp và viết hoàn thiện đoạn văn

Dưới đây là 1 số gợi ý:

* Mở đoạn: Giới thiệu khái quát về đoạn thơ. Nêu cảm xúc chung về nội dung và ý nghĩa của đoạn thơ.

* Thân đoạn: Trình bày cảm xúc của bản thân về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ, cảm xúc đó được gợi ra từ những hình ảnh, từ ngữ trong đoạn thơ.

- Nhận thấy và thấu hiểu nỗi vất vả của người nông dân.

- Nâng niu, trân trọng những sản phẩm lao động của họ.

- Qua đó thể hiện lòng biết ơn, quý trọng:

+ Sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động của họ, ...

+ Lao động chăm chỉ để tạo ra những sản phẩm có giá trị, ...

- HS có thể chọn một trong những nét nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ mà HS thích và tâm đắc nhất:

+ Sử dụng phương thức miêu tả và biểu cảm

+ Biện pháp tu từ: so sánh, liệt kê, điệp ngữ, ...

+ Dẫn chứng cụ thể về BPNT được sử dụng trong bài thơ.

* Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc về đoạn thơ và ý nghĩa của nó đối với người viết.

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo.

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: tự sự.

b. Xác định đúng nội dung của truyện: Sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ nội dung câu chuyện:

- Xác định được nhân vật và sự kiện lịch sử có thật.

- Sắp xếp được các sự việc theo bố cục ba phần của bài văn tự sự:

* Giới thiệu được sự việc có liên quan đến nhân vật và sự kiện lịch sử (Nêu lí do hay hoàn cảnh em thu thập tư liệu liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử đó).

* Trình bày được các sự việc theo trình tự hợp lí.

+ Đánh giá được ý nghĩa tác động của sự kiện, nhân vật lịch sử đối với đời sống, đối với nhận thức của bản thân (Nguyên nhân, diễn biến, kết quả hoặc thời gian….)

+ Ý nghĩa, bài học rút ra từ câu chuyện…

* Nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình về nhân vật, sự kiện của lịch sử. Bài học, liên hệ bản thân.

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Kể được sự việc chính có liên quan đến nhân vật, sự kiện lịch sử.

- Thông tin chọn lọc, tin cậy, chính xác.

- Kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm,…)

đ. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo.