Em hãy đưa ra lời khuyên cho mỗi nhân vật trong những tình huống dưới đây:

Tình huống 1) M là học sinh tích cực tham gia các hoạt động xã hội. Tuy nhiên, mỗi khi đi tham quan các di tích lịch sử - văn hoá thì M lại thường hay chê bai những địa điểm đó.

Tình huống 2) Chú H đào móng để xây nhà thì phát hiện một cổ vật rất quý. Chú H có ý định cất giấu làm của riêng vì cho rằng nó được tìm thấy trong nhà mình tức là tài sản thuộc sở hữu của gia đình mình.

Trên đường đi học về, N gặp một người lạ đi xe máy cứ chạy theo em, đi rất gần với N. Do sợ họ có hành động gì với mình nên N đã cảm thấy lo sợ và hoang mang. Nếu em là N em sẽ ứng phó như thế nào?

Trên đường đi học về, Quân và Hưng phát hiện mấy thanh niên lấy trộm cổ vật trong ngôi chùa của làng. Q rủ H đi báo công an nhưng H từ chối và nói: “ Việc đó nguy hiêm lắm, nếu họ biết mình tố cáo sẽ trả thù chúng mình đấy”. Nếu là Quân, em sẽ làm gì?

Di sản văn hoá phi vật thể bao gồm:

Thiếu kĩ năng ứng phó với căng thẳng trong cuộc sống là …dẫn đến trạng thái căng thẳng ở con người. Từ còn thiếu trong dấu …là gì?

Hãy xác định tính đúng/sai của các nhận định sau về bảo tồn di sản văn hóa:

a) Di sản văn hóa là cầu nối giữa quá khứ, hiện tại và tương lai của một dân tộc.

b) Chỉ những di tích được UNESCO công nhận mới được coi là di sản văn hóa cần bảo tồn.

c) Việc vẽ bậy lên các di tích lịch sử là hành vi góp phần làm phong phú thêm di sản văn hóa.

d) Giáo dục về di sản văn hóa trong trường học giúp nâng cao ý thức bảo tồn cho thế hệ trẻ.

Khi tìm được các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, các cá nhân có quyền và nghĩa vụ nào dưới đây?