I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau:

BẦM ƠI

(trích)

Ai về thăm mẹ quê ta

Chiều nay có đứa con xa nhớ thầm…

Bầm(*) ơi có rét không bầm?

Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn

Bầm ra ruộng cấy bầm run

Chân lội dưới bùn, tay cấy mạ non

Mạ non bầm cấy mấy đon

Ruột gan bầm lại thương con mấy lần.

Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy nhiêu!

 

Bầm ơi, sớm sớm chiều chiều

Thương con, bầm chớ lo nhiều bầm nghe!

Con đi trăm núi ngàn khe

Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

Con đi đánh giặc mười năm

Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi […]

(Tố Hữu, Việt Bắc, 1954)

* “Bầm” là tiếng gọi mẹ của người dân vùng Gia Điền, Phú Thọ.

Thực hiện các yêu cầu dưới đây:

Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? Bằng kiến thức đã học, hãy chỉ ra những căn cứ giúp em xác nhận về thể thơ đó (số tiếng, số dòng, vần, nhịp).

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài:

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: bài văn tả cảnh sinh hoạt.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Tả một cảnh sinh hoạt mà em từng chứng kiến hoặc tham gia.

c. Kể lại một trải nghiệm của bản thân:

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

a. Mở bài: Giới thiệu về cảnh sinh hoạt em muốn miêu tả.

+ Cảnh sinh hoạt đó là gì?

+ Cảnh sinh hoạt đó diễn ra ở đâu? Vào lúc nào?

b. Thân bài: Tả cảnh sinh hoạt:

- Tả bao quát về không gian, bối cảnh nơi diễn ra cảnh sinh hoạt em muốn miêu tả:

+ Thời tiết, bầu trời

+ Cây cối, hoa cỏ

+ Nhà cửa, đường phố, hàng quán

+ Con người

- Tả chi tiết một số hình ảnh nổi bật ở cự li gần:

+ Các sự vật khi quan sát gần có đặc điểm gì? (bàn ghế, bức tường, cây cối, nét mặt con người…)

+ Khi tiến lại gần, em có cảm giác như thế nào với các hoạt động đang diễn ra?

+ Em có muốn được tham gia vào khung cảnh sinh hoạt đó không?

- Tả sự thay đổi của sự vật trong cảnh sinh hoạt theo thời gian:

+ Thời tiết, cây cối, cảnh vật… có gì thay đổi từ khi em bắt đầu quan sát

+ Hành động, biểu cảm, câu chuyện… của con người trong lúc sinh hoạt có gì thay đổi?

c. Kể lại một trải nghiệm của bản thân:

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

a. Mở bài: Giới thiệu về cảnh sinh hoạt em muốn miêu tả.

+ Cảnh sinh hoạt đó là gì?

+ Cảnh sinh hoạt đó diễn ra ở đâu? Vào lúc nào?

b. Thân bài: Tả cảnh sinh hoạt:

- Tả bao quát về không gian, bối cảnh nơi diễn ra cảnh sinh hoạt em muốn miêu tả:

+ Thời tiết, bầu trời

+ Cây cối, hoa cỏ

+ Nhà cửa, đường phố, hàng quán

+ Con người

- Tả chi tiết một số hình ảnh nổi bật ở cự li gần:

+ Các sự vật khi quan sát gần có đặc điểm gì? (bàn ghế, bức tường, cây cối, nét mặt con người…)

+ Khi tiến lại gần, em có cảm giác như thế nào với các hoạt động đang diễn ra?

+ Em có muốn được tham gia vào khung cảnh sinh hoạt đó không?

- Tả sự thay đổi của sự vật trong cảnh sinh hoạt theo thời gian:

+ Thời tiết, cây cối, cảnh vật… có gì thay đổi từ khi em bắt đầu quan sát

+ Hành động, biểu cảm, câu chuyện… của con người trong lúc sinh hoạt có gì thay đổi?

c. Kết bài: Phát biểu cảm nghĩ hoặc nêu ấn tượng chung của em về cảnh sinh hoạt.

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn và liên kết văn bản.

e. Sáng tạo:

Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo.

- Yếu tố tự sự: Bầm ra ruộng cấy bầm run; Chân lội dưới bùn, tay cấy mạ non.

- Yếu tố miêu tả: Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn.