Bình là học sinh cá biệt, thường xuyên vi phạm nội quy trường học. Bình cho rằng mình có quyền tự do thể hiện cá tính và không ai có quyền can thiệp.

Câu hỏi: Bình có quyền tự do thể hiện cá tính không? Quyền này có giới hạn nào không? Việc Bình vi phạm nội quy trường học có ảnh hưởng đến quyền học tập của người khác không? Giải thích.

a) Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa có phải là nghĩa vụ của học sinh không?

- Phân tích: 

+ Theo quyền tự do lựa chọn trong giáo dục, học sinh không bắt buộc phải tham gia các hoạt động ngoại khóa nếu hoạt động đó là tự chọn.

+ Tuy nhiên, trong một số trường hợp đặc biệt (như giáo dục quốc phòng, lễ hội truyền thống hoặc yêu cầu của chương trình giáo dục), việc tham gia có thể là nghĩa vụ bắt buộc theo quy định của nhà trường.

+ Trường hợp của trường học B tổ chức các hoạt động ngoại khóa để phát triển toàn diện cho học sinh, nếu đây là hoạt động tự chọn, học sinh không có nghĩa vụ bắt buộc phải tham gia. Nếu nhà trường quy định hoạt động này bắt buộc, học sinh phải tuân thủ theo nội quy trường học.

- Kết luận: 

+ Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa không phải là nghĩa vụ bắt buộc nếu hoạt động đó là tự chọn.

+ Nếu nhà trường quy định bắt buộc, học sinh phải tuân thủ nội quy và tham gia đầy đủ.

b. Hoạt động ngoại khóa có vai trò gì trong việc học tập?

- Phân tích: 

+ Phát triển toàn diện: Giúp học sinh phát triển cả về thể chất, trí tuệ và kỹ năng xã hội, góp phần hoàn thiện nhân cách và năng lực cá nhân.

+ Phát triển năng khiếu: Giúp học sinh phát huy năng khiếu, tài năng trong các lĩnh vực nghệ thuật, thể thao, khoa học và kỹ năng lãnh đạo.

+ Nâng cao kỹ năng sống: Học sinh được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và quản lý thời gian, giúp ích trong học tập và cuộc sống hàng ngày.

+ Giảm căng thẳng học tập: Tham gia các hoạt động ngoại khóa giúp học sinh thư giãn, giải tỏa áp lực học tập và nâng cao tinh thần tích cực.

+ Phát triển tư duy sáng tạo: Các hoạt động văn hóa, nghệ thuật giúp kích thích tư duy sáng tạo và khả năng suy nghĩ linh hoạt của học sinh.

+ Xây dựng tinh thần cộng đồng: Giúp học sinh hòa nhập cộng đồng, phát triển tình đoàn kết và tinh thần trách nhiệm xã hội.

- Kết luận: 

+ Hoạt động ngoại khóa có vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và kỹ năng sống của học sinh.

+ Đồng thời, giúp học sinh phát triển năng khiếu, nâng cao kỹ năng xã hội và xây dựng tinh thần cộng đồng.

a) Nhận xét về tình huống trên:

- Phân tích:

+ Bạn T có quyền học bất cứ ngành, nghề nào phù hợp với năng lực và sở thích cá nhân. Theo đó, bạn T có quyền thi vào ngành sư phạm của Trường Đại học Thể dục Thể thao để phát triển năng khiếu bóng đá nữ của mình.

+ Quyền được phát triển tài năng đảm bảo rằng bạn T có thể phát huy khả năng bóng đá của mình mà không bị phân biệt về giới tính.

+ Việc bố mẹ T phản đối với lý do ngành này không phù hợp với con gái đã xâm phạm quyền tự do lựa chọn ngành học của bạn T. Quan điểm này mang tính định kiến giới, không phù hợp với quyền bình đẳng về cơ hội học tập.

+ Bố mẹ T (anh Q và chị H) có quyền định hướng nghề nghiệp cho con, nhưng không có quyền ép buộc con phải học ngành nghề không phù hợp với mong muốn và năng lực của con.

+ Việc bố mẹ T yêu cầu T thi vào các ngành ngoại ngữ, kinh doanh mà không lắng nghe nguyện vọng của con có thể gây áp lực tinh thần, ảnh hưởng đến tâm lý và động lực học tập của bạn T.

+ Theo quyền được tôn trọng, bạn T có quyền được tôn trọng ý kiến, sở thích và lựa chọn của mình về ngành học và nghề nghiệp.

- Kết luận:

+ Bạn T có quyền tự do lựa chọn ngành học và quyền phát triển tài năng trong lĩnh vực bóng đá mà mình yêu thích.

+ Bố mẹ T cần tôn trọng quyền lựa chọn của con và không nên áp đặt định kiến giới lên quyết định nghề nghiệp của bạn T.

b. Quan điểm về tình huống trên:

- Quan điểm cá nhân: 

+ Tôi ủng hộ quyền được phát triển tài năng và quyền tự do lựa chọn ngành học của bạn T.

+ Ngành sư phạm thể dục thể thao không chỉ giúp bạn T phát triển năng khiếu bóng đá mà còn mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực giáo dục thể chất và thể thao chuyên nghiệp.

+ Quan niệm rằng ngành thể dục thể thao không phù hợp với con gái là một định kiến giới không còn phù hợp trong xã hội hiện đại. Thực tế, có rất nhiều nữ vận động viên thành công trong lĩnh vực thể thao trên thế giới.

+ Tôi cho rằng bố mẹ T nên lắng nghe và thấu hiểu mong muốn của con, đồng thời cùng con xem xét các lựa chọn nghề nghiệp một cách khách quan, không nên áp đặt ý kiến cá nhân lên quyết định của con.

+ Bạn T nên thẳng thắn chia sẻ với bố mẹ về đam mê bóng đá và mong muốn theo đuổi ngành sư phạm thể dục thể thao, đồng thời chứng minh cho bố mẹ thấy tiềm năng và cơ hội phát triển trong lĩnh vực này.

+ Gia đình cần tạo điều kiện và động viên bạn T phát triển tài năng của mình, góp phần xây dựng một môi trường gia đình bình đẳng, tôn trọng và khuyến khích sự phát triển cá nhân.