PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (6 điểm)

(Thí sinh lựa chọn đáp án đúng duy nhất trong 4 đáp án A, B, C, D)

Xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch, hành động của bản thân, phấn đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây?

Bạn K đã được cả nhóm giao nhiệm vụ xây dựng bài thuyết trình. Tuy nhiên, do chủ quan và thiếu sự chuẩn bị kĩ lưỡng, bài thuyết trình của nhóm K không tốt nên cô giáo T đã góp ý và yêu cầu cả nhóm chỉnh sửa. K cảm thấy có lỗi với cả nhóm và luôn tự trách mình đã không hoàn thành nhiệm vụ nhóm giao. Thấy vậy, các bạn trong nhóm đã an ủi “cậu đừng buồn, chúng tớ không trách cậu đâu”.

Trong tình huống trên, chủ thể nào đã có thái độ và hành vi thể hiện lòng khoan dung?

Điền vào chỗ chấm: “Truyền thống khoan dung được thể hiện qua cách ... của con người trong các mối quan hệ xã hội.”

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống: Lớp 9A đang tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề "Bảo vệ hòa bình". Trong buổi thảo luận, bạn K cho rằng: "Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của các nhà lãnh đạo và các tổ chức lớn trên thế giới, chứ học sinh chúng ta không có vai trò gì vì không thể làm được gì đáng kể."

Một số bạn đồng tình với ý kiến của K, trong khi một số khác phản đối và cho rằng học sinh cũng có thể đóng góp vào việc bảo vệ hòa bình từ những hành động nhỏ nhất.

 Em có đồng tình với ý kiến của bạn K không? Vì sao?

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam?

Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?

Phương châm của Việt Nam trong ngoại giao với các nước: “Việt Nam sẵn sàng là bạn và là đối tác tin cậy của tất cả các nước trong cộng đồng thế giới phấn đấu vì….. Trong dấu “…” là?

Vì sao cần phải giáo dục cho học sinh về việc phải sống khách quan, công bằng?