I. Đọc hiểu (4,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

BẾN ĐÒ NGÀY MƯA

Tre rũ rợi ven bờ chen ướt át

Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa.

Và dầm mưa dòng sông trôi rào rạt

Mặc con thuyền cắm lại đậu chơ vơ.

 

Trên bến vắng, đắm mình trong lạnh lẽo

Vài quán hàng không khách đứng xo ro.

Một bác lái ghé buồm vào hút điếu

Mặc bà hàng sù sụ sặc hơi, ho.

 

Ngoài đường lội họa hoằn người đến chợ

Thúng đội đầu như đội cả trời mưa.

Và họa hoằn một con thuyền ghé chở

Rồi âm thầm bến lại lặng trong mưa.

(Bến đò ngày mưa, Anh Thơ,  Thi nhân Việt Nam

– Hoài Thanh, Hoài Chân, NXB Văn học, 2000, tr 192 - 103)

(0,5 điểm) Xác định thể thơ của bài thơ.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

-Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Sự tha thứ.

c Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

1. Mở bài

- Giới thiệu về vấn đề nghị luận: sự tha thứ.

2. Thân bài

a. Giải thích thế nào là tha thứ

- Tha thứ là có tấm lòng rộng mở, đại lượng, biết bỏ qua cho lỗi lầm của người khác

- Sự tha thứ là một đức tính tốt đẹp và quý báu của con người.

b. Biểu hiện của tha thứ

- Cha mẹ luôn tha thứ cho con cái sau mỗi lần chúng mắc sai lầm, luôn bên cạnh động viên, khích lệ và ủng hộ.

- Pháp luật luôn có sự khoan hồng đối với phạm nhân khi họ cải thiện tốt và nhận ra sai lầm để sửa chữa.

- Bạn bè luôn tha thứ cho nhau khi giận hờn.

- Thầy cô tha thứ tha thứ cho những lỗi lầm của học trò nếu như học trò có thiện chí sửa chữa sai lầm đó.

- Hằng năm nhà nước luôn có chính sách khoan hồng, ân xá cho những tù nhân tuy phạm sai lầm nhưng luôn có ý thức cải tạo, nỗ lực trở lại thành một con người lương thiện của đất nước.

c. Ý nghĩa của sự tha thứ

- Đối với cá nhân:

+ Tha thứ khiến chúng ta sống đẹp hơn, sống nhẹ nhàng, chân thành, cởi mở.

+ Tha thứ khiến chúng ta nhận được sự kính trọng từ người khác và dễ thành công trong cuộc sống.

+…

- Đối với xã hội:

+ Tha thứ khiến cho mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp hơn.

+ Tha thứ còn là cách an ủi, động viên người khác sau mỗi lần vấp ngã.

+…

d. Bài học rút ra

- Mỗi người hãy luôn học cách tha thứ và mỉm cười trước khó khăn, bỏ qua mọi chuyện.

- Suy nghĩ mọi thứ theo hướng tích cực,nhìn cuộc đời một cách lạc quan.

- Luôn lắng nghe người khác, thấu hiểu và cảm thông với họ.

- Liên hệ bản thân: Chúng ta là học sinh cần tha thứ với bạn bè , tha thứ nếu có thể để xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp.

3. Kết bài

- Khẳng định lại vấn đề: tha thứ là một đức tính cao thượng là cách mỗi người nâng tâm hồn mình cao đẹp hơn

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

-Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- HS đưa ra quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình và giải thích hợp lí.

- HS đồng tình với ý kiến. Vì tác giả phải là một người yêu quê hương tha thiết mới có thể miêu tả đến chân thực như vậy, cảnh vật cũng như con người ở chợ lúc trời mưa. Không chỉ thế, tài quan sát và khả năng đưa vào tác phẩm của mình cũng giúp nhà thơ khẳng định sự yêu thương, trân quý quê hương, đất nước của chính mình.

- HS không đồng tình. Vì…