I. Đọc hiểu (4,0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa. Người có tính khiêm tốn không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho sự thành công của mình là tầm thường, không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm nữa.

Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bất tận, mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la. Sự hiểu biết của mỗi cá nhân không thể đem so sánh với mọi người cùng chung sống với mình. Vì thế, dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi.

Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự mình đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng như không bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối với mọi người.

Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên đường đời.

    (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2,

 NXB Giáo dục, 2015, tr.70 – 71)

(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Vai trò, ý nghĩa của lòng khiêm tốn:

+ Giúp con người hoàn thiện bản thân, không ngừng học hỏi.

+ Khiêm tốn khiến người khác yêu mến, tin tưởng, dễ thành công hơn trong công việc và cuộc sống.

+ Là biểu hiện của người có tri thức, văn hóa, đạo đức.

- Thực trạng ở giới trẻ hiện nay:

+ Nhiều bạn trẻ biết rèn luyện đức tính khiêm tốn.

+ Tuy nhiên, không ít người có biểu hiện kiêu căng, thích khoe khoang, đề cao bản thân, thiếu tôn trọng người khác.

- Cách rèn luyện lòng khiêm tốn:

+ Nhận thức được giới hạn của bản thân, sẵn sàng tiếp thu lời khuyên, phê bình.

+ Tôn trọng thành quả của người khác, không khoe mẽ.

+ Học tập gương người đi trước, giữ thái độ cầu thị trong mọi việc.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

-Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng Hê-ra-clét.

c Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

1. Mở bài

- Giới thiệu chung về thần thoại Hy Lạp – kho tàng giàu trí tưởng tượng, nơi phản ánh sức mạnh, trí tuệ và khát vọng chinh phục của con người.

- Dẫn vào đoạn trích – trích đoạn thể hiện hình tượng Hê-ra-clét, người anh hùng nổi tiếng với những chiến công phi thường.

- Nêu nhận định khái quát: Hê-ra-clét hiện lên là hình tượng anh hùng vừa sức mạnh vượt trội, vừa trí tuệ, mưu trí và phẩm chất cao đẹp.

2. Thân bài

- Hoàn cảnh xuất hiện của Hê-ra-clét trong đoạn trích

+ Hê-ra-clét thực hiện nhiệm vụ lấy ba quả táo vàng – một trong mười hai chiến công nổi tiếng.

+ Chàng phải gánh vác bầu trời thay Át-lát – một sức nặng khủng khiếp mà ít ai có thể chịu nổi.

 Ý nghĩa: Thử thách thể hiện sức mạnh thể chất và tinh thần vượt bậc của người anh hùng.

- Hê-ra-clét – hiện thân của sức mạnh phi thường

+ Khi chống đỡ bầu trời, dù là con thần Dớt, Hê-ra-clét vẫn loạng choạng, mồ hôi như tắm, gân cốt căng ra → cho thấy sức nặng khủng khiếp, đồng thời tôn thêm sức chịu đựng phi thường của chàng.

+ Dù gian khổ, chàng vẫn kiên cường đứng vững, có sự trợ giúp của nữ thần A-tê-na → mang ý nghĩa biểu tượng cho sự kết hợp giữa thể lực và sự hỗ trợ từ thần linh dành cho người xứng đáng.

- Hê-ra-clét – người anh hùng thông minh, mưu trí

+ Khi bị Át-lát định lừa để trốn tránh trách nhiệm, Hê-ra-clét khôn khéo vờ đồng ý, đề nghị Át-lát đỡ một lát để điều chỉnh áo, rồi nhanh chóng thoát ra khỏi gánh nặng và mang táo đi.

+ Không dùng bạo lực, không tức giận, Hê-ra-clét dùng trí tuệ để xử lý tình huống → cho thấy người anh hùng không chỉ có sức mạnh mà còn có đầu óc tỉnh táo, lý trí sắc bén.

- Phẩm chất cao quý và bản lĩnh của Hê-ra-clét

+ Biết ơn, nói lời tử tế với Át-lát dù biết bị lừa → cho thấy sự cao thượng, không nhỏ nhen, không thù vặt.

+ Không sa vào bẫy lười biếng hay trốn tránh như Át-lát, mà sẵn sàng hoàn thành nhiệm vụ đến cùng → thể hiện tinh thần trách nhiệm, lòng kiên định, trung thực và dũng cảm.

3. Kết bài

- Khẳng định: Hình tượng Hê-ra-clét trong đoạn trích là biểu tượng tiêu biểu của người anh hùng thần thoại: khỏe mạnh, khôn ngoan, can đảm và nhân hậu.

- Liên hệ: Hình tượng ấy để lại ấn tượng sâu sắc, góp phần khắc họa vẻ đẹp lý tưởng của con người trong nền văn hóa Hy Lạp cổ đại – vừa ngợi ca thể chất, vừa đề cao trí tuệ và đạo đức.

- Bài học cho người đọc hôm nay: Muốn vượt qua thử thách, không chỉ cần sức mạnh mà còn cần trí tuệ và bản lĩnh ứng xử khôn ngoan.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

-Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.