CHÚ LỪA THÔNG MINH
Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn. Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.
Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã già, không đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn phải lấp cái giếng này đi. Thế là, bác ta gọi hàng xóm tới cùng xúc đất lấp giếng, chôn sống lừa, tránh cho nó khỏi bị đau khổ dai dẳng.
Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu hiểu ra kết cục của mình. Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết. Nhưng chỉ mấy phút sau, không ai nghe thấy lừa kêu la nữa. Bác nông dân rất tò mò, thò cổ xuống xem và thực sự ngạc nhiên bởi cảnh tượng trước mắt. Bác ta thấy lừa dồn đất sang một bên, còn mình thì tránh ở một bên.
Cứ như vậy, mô đất ngày càng cao, còn lừa ngày càng lên gần miệng giếng hơn. Cuối cùng, nó nhảy ra khỏi giếng và chạy đi trước ánh mắt kinh ngạc của mọi người.
(Theo Bộ sách EQ- trí tuệ cảm xúc)
Văn bản “Chú lừa thông minh” được viết theo thể loại nào?
CHÚ LỪA THÔNG MINH
Một hôm, con lừa của bác nông dân nọ chẳng may bị sa xuống một chiếc giếng cạn. Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng.
Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã già, không đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn phải lấp cái giếng này đi. Thế là, bác ta gọi hàng xóm tới cùng xúc đất lấp giếng, chôn sống lừa, tránh cho nó khỏi bị đau khổ dai dẳng.
Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu hiểu ra kết cục của mình. Nó bắt đầu kêu gào thảm thiết. Nhưng chỉ mấy phút sau, không ai nghe thấy lừa kêu la nữa. Bác nông dân rất tò mò, thò cổ xuống xem và thực sự ngạc nhiên bởi cảnh tượng trước mắt. Bác ta thấy lừa dồn đất sang một bên, còn mình thì tránh ở một bên.
Cứ như vậy, mô đất ngày càng cao, còn lừa ngày càng lên gần miệng giếng hơn. Cuối cùng, nó nhảy ra khỏi giếng và chạy đi trước ánh mắt kinh ngạc của mọi người.
(Theo Bộ sách EQ- trí tuệ cảm xúc)
Văn bản “Chú lừa thông minh” được viết theo thể loại nào?
A. Truyện cổ tích
B. Truyền thuyết
C. Truyện cười
Quảng cáo
Trả lời:
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Văn bản “Chú lừa thông minh” được kể theo ngôi thứ mấy?
Văn bản “Chú lừa thông minh” được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ ba
B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ nhất số ít
A. Ngôi thứ ba
Câu 3:
Khi thấy đất rơi xuống giếng, con lừa đã làm gì?
Khi thấy đất rơi xuống giếng, con lừa đã làm gì?
A. Đứng im và chờ chết.
B. Kêu gào thảm thiết.
C. Cố hết sức nhảy ra khỏi giếng.
B. Kêu gào thảm thiết.
Câu 4:
Trong câu: “Một hôm, con lừa của bác nông dân chẳng may bị sa xuống giếng cạn.” có mấy phó từ chỉ số lượng?
Trong câu: “Một hôm, con lừa của bác nông dân chẳng may bị sa xuống giếng cạn.” có mấy phó từ chỉ số lượng?
A. Một
B. Hai
C. Ba
A. Một
Câu 5:
Phó từ “đã” trong câu: “Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã già, không đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn phải lấp cái giếng này đi.” bổ sung ý nghĩa gì?
Phó từ “đã” trong câu: “Cuối cùng, bác nông dân quyết định bỏ mặc lừa dưới giếng, bởi bác cho rằng nó cũng đã già, không đáng phải tốn công, tốn sức nghĩ cách cứu, hơn nữa còn phải lấp cái giếng này đi.” bổ sung ý nghĩa gì?
A. Chỉ sự tiếp diễn tương tự.
B. Biểu thị về giới hạn phạm vi.
C. Chỉ quan hệ thời gian.
C. Chỉ quan hệ thời gian.
Câu 6:
Phó từ “vẫn” trong câu: “Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng” bổ sung ý nghĩa gì?
Phó từ “vẫn” trong câu: “Bác ta tìm mọi cách để cứu nó lên, nhưng mấy tiếng đồng hồ trôi qua mà vẫn không được, lừa ta vẫn kêu be be thảm thương dưới giếng” bổ sung ý nghĩa gì?
A. Biểu thị về sự tiếp diễn, tiếp tục.
B. Biểu thị việc vừa nói đến đã đạt kết quả.
C. Biểu thị về giới hạn phạm vi.
A. Biểu thị về sự tiếp diễn, tiếp tục.
Câu 7:
Qua văn bản “Chú lừa thông minh”, em thấy con lừa có tính cách như thế nào?
Qua văn bản “Chú lừa thông minh”, em thấy con lừa có tính cách như thế nào?
A. Nhút nhát, sợ chết.
B. Chủ quan, kiêu ngạo.
C. Nóng vội, dũng cảm.
Câu 8:
Nội dung của câu chuyện “Chú lừa thông minh” là gì?
Nội dung của câu chuyện “Chú lừa thông minh” là gì?
A. Buông xuôi trước những khó khăn trong cuộc sống.
B. Sự đoàn kết, tương trợ của con người và loài vật.
C. Biết thích ứng với hoàn cảnh khắc nghiệt trong cuộc sống.
C. Biết thích ứng với hoàn cảnh khắc nghiệt trong cuộc sống.
Câu 9:
Nếu em là chú lừa, em sẽ khuyên mọi người điều gì?
Nếu em là chú lừa, em sẽ khuyên mọi người điều gì?
Học sinh có thể trả lời bằng nhiều cách, nhưng phải đưa ra được 01 lời khuyên:
VD:
- Mọi người cần bình tĩnh tìm cách giải quyết vấn đề.
- Không nên hoảng hốt, mất bình tĩnh sẽ không giải quyết được vấn đề.Câu 10:
Từ câu chuyện “Chú lừa thông minh”, em có đồng tình với cách xử lí của bác nông dân không? Vì sao?
HS có thể đưa ra quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình.
HS phải lí giải hợp lí theo từng quan điểm cá nhân.Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự. |
|
b. Xác định đúng yêu cầu của đề. Viết bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử. |
|
c. Viết bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử. HS có thể triển khai bài văn theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Sự kiện được kể lại trong bài viết là có thật và liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử. - Sử dụng ngôi thứ nhất để kể chuyện. - Đảm bảo cấu trúc 3 phần: 1. Mở bài: Giới thiệu được sự việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử. 2. Thân bài: - Gợi lại bối cảnh câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử. - Thuật lại nội dung/diễn biến của sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử. + Bắt đầu – diễn biến – kết thúc. + Sử dụng được một số bằng chứng (tư liệu, trích dẫn,…) + Kết hợp kể chuyện với miêu tả. - Ý nghĩa, tác động của sự việc đối với đời sống hoặc đối với nhận thức về nhân vật/ sự kiện lịch sử. 3. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của sự việc hoặc nêu cảm nhận của người viết về nhân vật/ sự kiện lịch sử. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. |
|
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cảm xúc chân thành, sâu sắc. |
Câu 2
A. Ngôi thứ ba
B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ nhất số ít
Lời giải
A. Ngôi thứ ba
Câu 3
A. Đứng im và chờ chết.
B. Kêu gào thảm thiết.
C. Cố hết sức nhảy ra khỏi giếng.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
A. Một
B. Hai
C. Ba
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 5
A. Chỉ sự tiếp diễn tương tự.
B. Biểu thị về giới hạn phạm vi.
C. Chỉ quan hệ thời gian.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 6
A. Biểu thị về sự tiếp diễn, tiếp tục.
B. Biểu thị việc vừa nói đến đã đạt kết quả.
C. Biểu thị về giới hạn phạm vi.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.