Câu hỏi:

18/11/2025 59 Lưu

BUỔI ĐẦU TIÊN HỌC TRƯỜNG YÊN PHỤ

Tôi chỉ có tội ham chơi chứ học không đến nỗi dốt lắm, vì cha tôi dạy tôi chữ Nho rồi chữ Quốc ngữ chung với vài đứa em họ tôi và con một người bạn của mẹ tôi. Chúng đều hơn tôi hai, ba tuổi mà học kém tôi.

Học như vậy được khoảng hai năm, rồi cha tôi nhờ một thầy kí có bằng Tiểu học Pháp Việt dạy vần Tây cho tôi. Đầu năm Canh Thân (1920), cha tôi xin cho tôi được vào học lớp dự bị Trường Yên Phụ. Lúc đó, vào giữa năm học, chắc tôi không được chính thức ghi tên vô sổ.

Buổi học đầu tiên của tôi nhằm ngày mùng 7 tháng Giêng âm lịch. Cha tôi dậy sớm, sắp xếp bút mực, thước kẻ, sách vở vào cái cặp da nhỏ (một xa xỉ phẩm thời đó) rồi khăn áo chỉnh tề, thuê một chiếc xe kéo bánh sắt (chưa có bánh cao su) để đưa tôi tới trường ở dưới chân đê Yên Phụ, cách nhà tôi hai cây số, dắt tôi lại chào thầy Hà Ngọc Chử, gởi gắm tôi với thầy. Ngày nay, đọc lại hai trang đầu bài Tựa cuốn Thế hệ ngày mai, trong đó, tôi chép lại một buổi học đầu tiên của tôi và buổi học đầu tiên của con tôi ngoài hai chục năm sau vẫn còn bùi ngùi: tình cha tôi đối với tôi, và tình vợ chồng tôi đối với con tôi, sự săn sóc của chúng tôi đối với con y như nhau, hai thế hệ một tấm lòng, một tinh thần.

Tôi còn thấy rõ nét mặt của cha tôi, của thầy Chử, cảnh sân trường, cảnh lớp học, tưởng đâu như việc mới xảy ra tháng trước, thế mà đã sáu chục năm qua rồi! Bài Tựa đó đã làm cảm động nhiều độc giả, có người định lựa cho vào một tập Văn tuyển.

Hôm đó, cả sáng lẫn chiều, cha tôi đưa tôi tới trường, rồi đợi tan học lại đưa tôi về. Nhưng chỉ ngày hôm sau, cha tôi kiếm được một bạn học cùng lớp với tôi, lớn hơn tôi một, hai tuổi, nhà ở Hàng Mắm gần nhà tôi, và nhờ em đó hễ đi học thì rẽ vào nhà tôi, đón tôi cùng đi. Từ đó, người khỏi phải đưa tôi nữa, và mỗi ngày tôi với bạn đi đi về về bốn lượt, từ nhà tôi tới trường, từ trường về nhà. Mùa hè để tránh nắng, chúng tôi theo bờ đê Nhị Hà, qua phố Hàng Nâu, Ô Quan Chưởng gần cầu Đu-me (Doumer) (cầu Long Biên), bến Nứa để hưởng hương thơm ngào ngạt của vài cây đuôi chồn (loại lilas) ở khỏi dốc Hàng Than, lá mùa xuân xanh như ngọc thạch, mùa đông đỏ như lá bàng. Mùa đông để tránh gió bấc từ sông thổi vào, chúng tôi theo con đường ở phía trong, xa hơn, qua phố Hàng Đường, Hàng Than, sau nhà máy nước, nhà máy thuốc lá. Có lẽ, nhờ đi bộ như vậy, mỗi ngày tám cây số, luôn năm, sáu năm trời nên thân thể cứng cáp, mặc dầu thiếu ăn thiếu mặc.

                                      (Theo Nguyễn Hiến Lê NXB Văn học, Hà Nội 1993)

Văn bản trên thuộc thể loại gì?

Quảng cáo

Trả lời:

verified Giải bởi Vietjack
- Hồi kí.

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

Câu nào sau đây thể hiện rõ nội dung chính của văn bản?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Tiêu đề (nhan đề) của văn bản.

Câu 3:

Đâu là đặc trưng của thể loại hồi kí?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Ghi lại những sự việc có thực mà tác giả đã trải qua.

Câu 4:

Chỉ ra 1 chi tiết thể hiện tính chất xác thực của văn bản trên.

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Câu văn: Mùa hè để tránh nắng, chúng tôi theo bờ đê Nhị Hà, qua phố Hàng Nâu, Ô Quan Chưởng gần cầu Đu-me (Doumer) (cầu Long Biên), bến Nứa để hưởng hương thơm ngào ngạt của vài cây đuôi chồn (loại lilas) ở khỏi dốc Hàng Than, lá mùa xuân xanh như ngọc thạch, mùa đông đỏ như lá bàng.

Câu 5:

Chỉ ra 1 câu chứa cảm xúc của người viết trong văn bản.

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Câu văn: Tôi còn thấy rõ nét mặt của cha tôi, của thầy Chử, cảnh sân trường, cảnh lớp học, tưởng đâu như việc mới xảy ra tháng trước, thế mà đã sáu chục năm qua rồi!

Câu 6:

Ý nghĩa của văn bản trên là gì?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Sự quan tâm của người cha tới việc học hành của con cái là hết sức quan trọng, đặc biệt là buổi học đầu tiên.

Câu 7:

Câu văn “lá mùa xuân xanh như ngọc thạch, mùa đông đỏ như lá bàng”. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- So sánh.

Câu 8:

Văn bản được kể theo ngôi thứ mấy?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack
- Ngôi thứ nhất.

Câu 9:

Trong câu:“Cha tôi dậy sớm… để đưa tôi tới trường ở dưới chân đê Yên Phụ”

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

- Giải nghiã của từ chân.

- Đặt một câu với từ “chân” có nghĩa khác với nghĩa trên.

- Nghĩa của từ “chân”: phần thấp, phần dưới cùng, nơi tiếp giáp với mặt đất hoặc bề mặt khác (chân đê = phần gốc, phần dưới của đê).

- Đặt câu với “chân” có nghĩa khác: Em đau ở chân sau khi đá bóng.

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Qua văn bản trên em học được điều gì từ nhân vật? (Hãy trình bày bằng một đoạn văn ngắn từ 3-5 câu)

Gợi ý:

Qua văn bản, em học được tình yêu thương và sự quan tâm của người cha dành cho con. Người cha không quản ngại khó khăn, đưa đón con trong những ngày đầu đi học, chuẩn bị mọi thứ chu đáo cho con. Từ đó, em hiểu rằng cha mẹ luôn là chỗ dựa vững chắc, hy sinh thầm lặng để con cái được học hành và trưởng thành. Em thấy mình cần phải cố gắng học tập chăm chỉ để không phụ lòng cha mẹ.

Câu 2: Viết bài văn nghị luận bàn về vấn đề bạo lực học đường hiện nay.

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Nghị luận về bạo lực học đường hiện nay.

c. Bài văn nghị luận

HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

Lập dàn ý Nghị luận bạo lực học đường

1. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề nghị luận:

- Có câu “trường học là ngôi nhà thứ hai của em”.

- Nhưng hiện nay tình trạng bạo lực học đường đang diễn ra ở mức báo động khiến cho nhiều em nhỏ sợ đến trường.

2. Thân bài

a. Giải thích:

- Bạo lực học đường là những hành vi gây hại đến tinh thần, thể xác của bạn mình bằng nhiều cách như sử dụng lời nói khiếm nhã hoặc tệ hơn là có những hành động mạnh tay với bạn của mình.

b. Phân tích, chứng minh: Thực trạng: 28.200.200 kết quả trong 0.57 giây khi tìm thông tin liên quan đến bạo lực học đường.

c. Nguyên nhân:

- Xuất phát từ hành vi ghen ghét, đố kỵ.

- Từ những nhận thức sai lệch.

- Từ cách giáo dục của gia đình, nhà trường.

- Ảnh hưởng, tác động xấu từ môi trường xung quanh.

- Hậu quả: gây ra hậu quả nghiêm trọng

- Nạn nhân của bạo lực học đường sẽ có tâm lý sợ đến trường do chịu tổn thương về tinh thần, thể xác.

- Người gây ra bạo lực học đường sẽ phải chịu hình phạt cho hành động của mình cùng với những áp lực từ xã hội.

- Gia đình mất niềm tin vào môi trường giáo dục.

d. Giải pháp:

- Có cách giáo dục đúng đắn.

- Có những hình phạt thích đáng.

e. Bài học nhận thức và hành động

- Là học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, cần ngăn chặn tình trạng này, không được tiếp tay cho những hành động xấu và cần phải bảo vệ bạn của mình.

3. Kết bài

- Khẳng định lại tầm quan trọng và mức độ báo động của vấn đề

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

Lời giải

Bài văn hoàn chỉnh

Trong cuộc đời học sinh, nhà trường được xem là ngôi nhà thứ hai – nơi mỗi chúng ta học tập, rèn luyện và trưởng thành. Thế nhưng, hiện nay tình trạng bạo lực học đường đang trở thành vấn đề nhức nhối, khiến nhiều bạn nhỏ sợ hãi khi đến lớp.

Bạo lực học đường là những hành vi dùng lời nói hoặc hành động để xúc phạm, gây tổn thương tinh thần hay thể xác cho bạn học. Đó có thể là chửi bới, mắng nhiếc, cô lập hoặc tệ hơn là đánh đập, gây thương tích. Theo thống kê, khi tìm kiếm trên Internet có hàng chục triệu kết quả liên quan đến “bạo lực học đường”, cho thấy mức độ phổ biến đáng lo ngại của vấn đề.

Nguyên nhân của tình trạng này rất đa dạng: từ sự ghen ghét, đố kị trong quan hệ bạn bè, từ nhận thức lệch lạc của học sinh, từ cách giáo dục chưa phù hợp của gia đình và nhà trường, cho đến sự ảnh hưởng tiêu cực từ phim ảnh, trò chơi, mạng xã hội. Hậu quả để lại vô cùng nghiêm trọng: nạn nhân mang nỗi ám ảnh, sợ hãi, thậm chí ảnh hưởng lâu dài đến tâm lý; người gây ra bạo lực bị kỷ luật, chịu sự lên án của xã hội; niềm tin của gia đình và cộng đồng vào môi trường giáo dục cũng bị lung lay.

Để khắc phục, cần có sự phối hợp của nhiều phía. Gia đình phải quan tâm, dạy dỗ con cái bằng tình thương và kỷ luật đúng mực. Nhà trường cần tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, đồng thời có những biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với hành vi bạo lực. Bản thân học sinh phải biết tôn trọng, đoàn kết, không thờ ơ hay tiếp tay cho bạo lực, mà cần đứng lên bảo vệ bạn bè, xây dựng môi trường học tập lành mạnh.

Tóm lại, bạo lực học đường là một vấn nạn cần được ngăn chặn triệt để. Là học sinh, em nhận thức rõ trách nhiệm của mình: sống hòa đồng, nhân ái, tích cực học tập và cùng các bạn xây dựng một ngôi trường an toàn, hạnh phúc – đúng nghĩa là mái nhà thứ hai.

Lời giải

- Tiêu đề (nhan đề) của văn bản.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP