Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

1. Khoai đất lạ, mạ đất quen

2. Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa

3. Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa.

4. Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt

5. Thứ nhất cày ải, thứ nhì vãi phân

6. Chuồn chuồn bay thấp thì mưa.

Bay cao thì nắng bay vừa thì râm”

7. Tấc đất tấc vàng

(Sưu tầm)

Xác định thể loại của các câu trên.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng yêu cầu đề bài

Hiện tượng check-in.

c. Triển khai thành bài văn hoàn chỉnh

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Ngày nay, nhiều bạn trẻ có thói quen “check-in” ở mọi nơi, ghi lại hình ảnh và chia sẻ lên mạng xã hội.

- Nêu nhận xét chung: Đây là một hiện tượng phổ biến, có cả mặt tích cực và tiêu cực, cần được nhìn nhận đúng đắn.

* Thân bài:

- Giải thích: “Check-in” là hành động chụp ảnh, đăng bài, gắn vị trí để chia sẻ nơi mình đang đến hoặc hoạt động đang làm.

- Hiện thực:

+ Nhiều bạn trẻ check-in ở quán cà phê, khu du lịch, lớp học, nơi làm việc, thậm chí cả trong bệnh viện, nghĩa trang, đám tang,…

+ Có trường hợp gây phản cảm vì đăng ảnh ở hoàn cảnh không phù hợp.

- Bàn luận:

+ Vai trò (mặt tích cực):

•       Giúp lưu giữ kỉ niệm, chia sẻ trải nghiệm, kết nối bạn bè.

•       Góp phần quảng bá địa điểm, văn hóa, du lịch.

+ Phê phán (mặt tiêu cực):

•       Check-in thiếu ý thức, không đúng nơi, đúng lúc gây phản cảm, ảnh hưởng đến người khác.

•       Thể hiện lối sống ảo, chạy theo hình thức, thiếu tôn trọng hoàn cảnh.

- Bài học, liên hệ:

+ Cần biết chọn lọc, ứng xử văn minh khi dùng mạng xã hội.

+ Em sẽ chỉ check-in khi phù hợp, thể hiện đúng tinh thần tích cực và tôn trọng người khác.

* Kết bài:

- Khẳng định: Check-in là việc bình thường nếu đúng chừng mực.

- Kêu gọi: Mỗi người trẻ nên có ý thức, văn hóa khi sử dụng mạng xã hội để lan tỏa hình ảnh đẹp và văn minh.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Giải thích: Làm rõ nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ.

- Phân tích:

+ Nêu nội dung, tư tưởng, bài học mà câu tục ngữ muốn truyền đạt.

+ Có thể dẫn chứng thực tế hoặc lấy ví dụ trong đời sống, học tập, lịch sử để minh họa.

- Đánh giá: Khẳng định giá trị, ý nghĩa của câu tục ngữ đối với con người và cuộc sống hôm nay.

Có sự sáng tạo trong cách viết