Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

1. Người sống hơn đống vàng

2. Cái răng cái tóc là góc con người.

3. Không thầy đố mày làm nên

4. Học thầy chẳng tày học bạn

5. Muốn lành nghề, chớ nề học hỏi

6. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

7. Giấy rách phải giữ lấy lề

8. Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

(Sưu tầm)

Xác định thể loại của các câu trên.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng yêu cầu đề bài

Hiện tượng học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện.

c. Triển khai thành bài văn hoàn chỉnh

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu hiện tượng: Gần đây, nhiều học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện như quyên góp, giúp đỡ người nghèo, chăm sóc trẻ em, người già neo đơn.

- Nhận xét chung: Đây là hiện tượng đẹp, thể hiện lòng nhân ái và trách nhiệm xã hội của thế hệ trẻ.

* Thân bài:

- Giải thích: Hoạt động thiện nguyện là các hành động giúp đỡ người khác mà không mong nhận lại lợi ích vật chất.

- Hiện thực:

+ Học sinh tham gia quyên góp sách vở, quần áo, tổ chức các chương trình từ thiện, thăm hỏi người khó khăn.

+ Nhiều câu lạc bộ thiện nguyện, dự án cộng đồng được thành lập trong và ngoài trường.

- Vai trò, ý nghĩa:

+ Góp phần giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn, làm cho xã hội tốt đẹp hơn.

+ Rèn luyện nhân cách, lòng biết ơn, sự đồng cảm, kỹ năng sống cho học sinh.

- Phê phán (nếu có): Phê phán những người chỉ tham gia hình thức, thiếu thành tâm hoặc làm vì “show” mà không thực sự quan tâm.

- Bài học, liên hệ:

+ Khuyến khích bản thân và bạn bè tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện.

+ Nhấn mạnh tinh thần sống nhân ái, biết giúp đỡ người khác.

* Kết bài:

- Khẳng định giá trị và ý nghĩa của phong trào thiện nguyện trong học sinh.

- Kêu gọi mọi người cùng chung tay làm việc tốt, xây dựng xã hội giàu lòng nhân ái.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Giải thích: Làm rõ nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ.

- Phân tích:

+ Nêu nội dung, tư tưởng, bài học mà câu tục ngữ muốn truyền đạt.

+ Có thể dẫn chứng thực tế hoặc lấy ví dụ trong đời sống, học tập, lịch sử để minh họa.

- Đánh giá: Khẳng định giá trị, ý nghĩa của câu tục ngữ đối với con người và cuộc sống hôm nay.

Có sự sáng tạo trong cách viết