Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Đầu tiên, đó chính là sự thiếu ý thức nghiêm trọng và thờ ơ của người dân. Nhiều người cho rằng những việc mình làm là quá nhỏ bé, không đủ để làm hại môi trường. Một số người lại cho rằng việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của nhà nước, của các cấp chính quyền...trong khi số khác lại nghĩ rằng việc môi trường đã bị ô nhiễm thì có làm gì cũng "chẳng ăn thua", và ô nhiễm môi trường cũng không ảnh hưởng đến mình nhiều. Và chính những suy nghĩ này sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục cũng như tư duy bảo vệ môi trường của các thế hệ trẻ về sau.

Thật vậy, người lớn không làm gương để giáo dục trẻ em, mà minh chứng cụ thể đầu tiên là hành động vứt rác bừa bãi ra môi trường thay vì vứt đúng nơi quy định. Theo quan sát, tại các trường học, chúng tôi nhiều lần chứng kiến phụ huynh đưa con đi học đến cổng trường dừng lại ăn sáng và sau khi ăn xong, thay vì bỏ hộp xôi, hộp bánh, túi nylon vào thùng rác thì họ lại vứt ngay tại chỗ. Mặc dù, các trường học có treo rất nhiều tấm biến, khẩu hiệu cấm xả rác bừa bãi nhưng phụ huynh vẫn thản nhiên xả rác nơi công cộng thì rất khó hình thành ý thức tốt cho thế hệ trẻ.

Nói cách khác, thực trạng ô nhiễm môi trường nước tại Việt Nam có sự đóng góp rất lớn từ chính ý thức kém của một bộ phận người dân. Tình trạng này thậm chí còn tồi tệ hơn ở các bãi biển tự nhiên. Theo thống kê mới nhất của Bộ Tài nguyên và Môi trường, tại Việt Nam rác thải nhựa chiếm 7% tổng lượng chất thải rắn thải ra, tương đương gần 2.500 tấn/ngày. Bạn có biết rằng Việt Nam đang đứng thứ 4 trên thế giới về lượng chất thải nhựa xả ra đại dương hàng năm lên đến 0,28 - 0,73 triệu tấn rác thải nhựa (chiếm 6% toàn thế giới), chỉ đứng sau Trung Quốc, Indonesia và Philippines.

                                                                                 (Theo nguồn internet)

(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của văn bản.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh

- Học sinh biết tạo lập một bài văn thuyết minh đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Thuật lại một buổi lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ở trường em.

c. Triển khai thành bài văn

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu sự kiện: Buổi lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là dịp tôn vinh thầy cô, tri ân những người làm công tác giáo dục.

- Nêu cảm xúc chung: Học sinh, giáo viên háo hức và tự hào tham gia buổi lễ.

* Thân bài

- Thời gian, địa điểm và không khí chung

+ Thời gian: sáng ngày 20/11.

+ Địa điểm: sân trường hoặc hội trường lớn của trường.

+ Không khí: trang trọng, rộn ràng, học sinh mặc đồng phục, treo cờ, băng rôn, khẩu hiệu chào mừng.

- Các hoạt động chính của buổi lễ

+ Đón tiếp đại biểu, khách mời: thầy cô, phụ huynh, đại diện cơ quan địa phương.

+ Chào cờ, hát Quốc ca và bài hát chào mừng ngày 20/11.

+ Bài phát biểu của hiệu trưởng: ôn lại truyền thống Ngày Nhà giáo Việt Nam, tri ân giáo viên, động viên học sinh.

+ Tặng hoa, quà tri ân giáo viên và trao thưởng cho học sinh, giáo viên có thành tích xuất sắc.

+ Văn nghệ chào mừng: học sinh biểu diễn các tiết mục hát, múa, nhạc cụ.

- Cảm nhận và ấn tượng

+ Không khí ấm áp, thân mật, đầy tình cảm thầy trò.

+ Học sinh thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô.

+ Những khoảnh khắc đáng nhớ: phát biểu tri ân, hoa quà, các tiết mục văn nghệ.

* Kết bài

- Khẳng định ý nghĩa của buổi lễ: tôn vinh thầy cô, giáo dục học sinh lòng biết ơn và kính trọng người dạy học.

- Bày tỏ cảm xúc: vui mừng, tự hào và hứa sẽ nỗ lực học tập, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Mỗi người cần có ý thức bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi, giữ vệ sinh chung.

- Hành động nhỏ như bỏ rác đúng nơi quy định, tiết kiệm điện, nước cũng góp phần bảo vệ môi trường.

- Nếu mọi người thờ ơ, thiếu trách nhiệm, môi trường sẽ ngày càng ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe và đời sống cộng đồng.

- Ý thức bảo vệ môi trường tác động đến giáo dục và thói quen của thế hệ trẻ.

- Em sẽ cố gắng làm gương, nhắc nhở người xung quanh, cùng chung tay giữ môi trường sạch đẹp.