Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

CHƯƠNG VI: THÁNG SÁU THÈM NHÃN HƯNG YÊN

        Nhiều người bảo rằng giống nhãn ăn vào nóng lắm. Tôi chưa có dịp nghiên cứu xem lời ấy có đúng không, nhưng có một vài lần tôi đã say nhãn, từa tựa như say rượu nếp cẩm, uống vào ngọt lừ lừ nhưng say lúc nào không biết, say nhè nhẹ, say êm đềm, mà có thể say lơ mơ như thế hai ba ngày. Có người bảo ăn long nhãn cũng có thể say như thế. Long nhãn phần nhiều làm bằng nhãn Lạng Sơn. Đây là đất sản xuất một phần lớn tổng số tiêu thụ trên toàn quốc. Vừa ăn, và ngắm nghía miếng long nhãn, người ta thấy cùi nhãn này dày ở phần trên, mà mỏng ở phía dưới, chớ không dày toàn diện như những quả nhãn lồng, nhãn điếc mà ta ăn hàng ngày hay bóc ra lồng một hạt sen vào bên trong nấu chè để thưởng thức vào những buổi chiều oi bức.

Tôi yêu đất nước tôi vì mỗi vùng có những con cá lá rau, những hoa thơm trái ngọt nổi tiếng, và tôi yêu người nước tôi đã khéo biết đem các thức ăn ngon lành nổi tiếng đó làm thành tục ngữ ca dao, muôn đời nghìn kiếp không sao quên được: cam Xã Đoài, xoài Bình Định, bưởi Đoan Hùng, mít Gio Linh, nhót Thanh Chương, tương Nam Đàn, nhãn Hưng Yên, giò Văn Điển, vịt Bầu Bến, gà trống thiến Lạng Sơn… Dưa La, cà Láng, nem Báng, tương Bần, nước mắm Vạn Vân, cá rô Đầm Sét…

(Trích “Thương nhớ Mười Hai” - Vũ Bằng)

Xác định thể loại của đoạn trích trên?

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Trong đoạn trích, tác giả đã miêu tả hương vị của nhãn Hưng Yên một cách tinh tế và sống động. Nhãn Hưng Yên, theo cảm nhận của tác giả, có vị ngọt lừ lừ, giống như một thứ rượu nếp cẩm say nhẹ, say êm đềm mà không rõ lúc nào, khiến người ăn cảm thấy lâng lâng, lâng lâng mãi trong suốt hai ba ngày.

- Cái ngọt của nhãn không phải là thứ ngọt sắc mà là thứ ngọt dịu dàng, thấm vào từng tế bào, khiến người thưởng thức cảm thấy quyến luyến không muốn dừng lại.

- Sự say của nhãn giống như một cảm giác mơ màng, nhẹ nhàng nhưng đủ làm cho ta nhớ mãi, giống như tình yêu thương của quê hương, giản dị mà sâu sắc.

Có sự sáng tạo trong cách viết

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Biểu cảm về một sự kiện đặc biệt trong gia đình mình.

c. Triển khai thành văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu sự kiện đặc biệt trong gia đình (ví dụ: sinh nhật, kỷ niệm, ngày lễ, một lần thành công, lần gặp gỡ đáng nhớ…).

- Nêu cảm xúc chung khi nhớ lại sự kiện: vui, xúc động, ấm áp, tự hào…

* Thân bài:

- Miêu tả chi tiết sự kiện:

+ Thời gian, địa điểm diễn ra sự kiện.

+ Những người tham gia, không khí chung.

+ Các hoạt động cụ thể diễn ra trong sự kiện.

- Cảm xúc, ấn tượng cá nhân:

+ Miêu tả cảm xúc khi tham gia sự kiện (vui vẻ, xúc động, bất ngờ, hạnh phúc…).

+ Những kỷ niệm, chi tiết nhỏ nhưng đáng nhớ (cử chỉ, lời nói, hành động của mọi người).

+ Suy nghĩ, nhận thức rút ra từ sự kiện về tình cảm gia đình, sự gắn bó, yêu thương.

* Kết bài:

- Khẳng định ý nghĩa của sự kiện đối với bản thân và gia đình.

- Nêu cảm xúc sau khi nhớ lại: biết trân trọng gia đình, yêu thương và gắn kết với những người thân.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.