Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:
Tháng tư lại về với nắng tươi rực rỡ. Khắp phố phường, sắc xanh non mỡ màng của lá bàng, lá sấu, bằng lăng làm bừng sáng cả không gian. Chầm chậm đạp xe trên phố, chợt thoảng thơm trong gió một làn hương ngọt ngào, khiến lòng nôn nao khó tả. Ghé vào gánh hàng hoa quen thuộc của bà lão ngồi dưới tán bàng đầu con phố nhỏ, tôi nhận ra ngay những bông hoa móng rồng đầu mùa vàng rộm nổi bật trên nền xanh mướt của lá chuối tươi. Bà lão mỉm cười hồn hậu nhìn tôi ôm cả gói hoa lên hít hà và nhẹ nhàng đặt vào giỏ xe với biết bao nâng niu, trìu mến.
Mỗi mùa hoa là một lần bà nội tôi phải ngồi phân xử đúng sai cho bọn trẻ, bởi đứa thì bảo hoa móng rồng thơm mùi chuối tiêu trứng cuốc, đứa lại bảo thơm mùi mít chín. Tôi thì đứng ngay dưới gốc cây, nhắm tịt cả hai mắt lại hít lấy hít để rồi bảo giống mùi vani của thứ bánh kẹo trên phố tôi đã từng ăn. Cuộc tranh cãi chỉ đến hồi kết thúc khi bà sai chúng tôi vin những cành cây mềm mại rủ xuống, nhẹ nhàng hái hoa cho vào rổ.
[…] Bao năm rồi, bà tôi giờ không còn nữa. Hoa móng rồng vẫn nở thơm vườn nhà mỗi độ giao mùa. Chúng tôi ngày càng xa quê, nhưng màu hoa ấy, làn hương ấy luôn là một phần nằm sâu trong nỗi nhớ quê hương. Để mỗi tháng tư về, tôi lại tìm đến gánh hàng của bà lão vừa từ làng hoa bên kia sông qua chuyến đò sớm sang phố, mang chút hồn quê thảo thơm đến với mọi người.
(Lam Hồng, Hoa móng rồng, Theo http://www.baonamdinh.vn/ ngày 15/4/2015)
Đoạn trích trên đã viết theo thể loại gì?
Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:
Tháng tư lại về với nắng tươi rực rỡ. Khắp phố phường, sắc xanh non mỡ màng của lá bàng, lá sấu, bằng lăng làm bừng sáng cả không gian. Chầm chậm đạp xe trên phố, chợt thoảng thơm trong gió một làn hương ngọt ngào, khiến lòng nôn nao khó tả. Ghé vào gánh hàng hoa quen thuộc của bà lão ngồi dưới tán bàng đầu con phố nhỏ, tôi nhận ra ngay những bông hoa móng rồng đầu mùa vàng rộm nổi bật trên nền xanh mướt của lá chuối tươi. Bà lão mỉm cười hồn hậu nhìn tôi ôm cả gói hoa lên hít hà và nhẹ nhàng đặt vào giỏ xe với biết bao nâng niu, trìu mến.
Mỗi mùa hoa là một lần bà nội tôi phải ngồi phân xử đúng sai cho bọn trẻ, bởi đứa thì bảo hoa móng rồng thơm mùi chuối tiêu trứng cuốc, đứa lại bảo thơm mùi mít chín. Tôi thì đứng ngay dưới gốc cây, nhắm tịt cả hai mắt lại hít lấy hít để rồi bảo giống mùi vani của thứ bánh kẹo trên phố tôi đã từng ăn. Cuộc tranh cãi chỉ đến hồi kết thúc khi bà sai chúng tôi vin những cành cây mềm mại rủ xuống, nhẹ nhàng hái hoa cho vào rổ.
[…] Bao năm rồi, bà tôi giờ không còn nữa. Hoa móng rồng vẫn nở thơm vườn nhà mỗi độ giao mùa. Chúng tôi ngày càng xa quê, nhưng màu hoa ấy, làn hương ấy luôn là một phần nằm sâu trong nỗi nhớ quê hương. Để mỗi tháng tư về, tôi lại tìm đến gánh hàng của bà lão vừa từ làng hoa bên kia sông qua chuyến đò sớm sang phố, mang chút hồn quê thảo thơm đến với mọi người.
(Lam Hồng, Hoa móng rồng, Theo http://www.baonamdinh.vn/ ngày 15/4/2015)Đoạn trích trên đã viết theo thể loại gì?
A. Hồi kí
B. Tùy bút
C. Truyện ngắn
Quảng cáo
Trả lời:
B. Tùy bút
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là phương thức nào?
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là phương thức nào?
A. Miêu tả
B. Biểu cảm
C. Tự sự
B. Biểu cảm
Câu 3:
Đối tượng chính mà đoạn trích đề cập đến là gì?
Đối tượng chính mà đoạn trích đề cập đến là gì?
A. Hoa móng rồng
B. Bọn trẻ
C. Bà tôi
A. Hoa móng rồng
Câu 4:
Điều gì khiến người viết thấy lòng nôn nao khó tả?
A. Vì nắng mới vàng tươi rực rỡ
B. Vì sắc xanh non của lá bàng, lá sấu, bằng lăng
C. Vì làn hương ngọt ngào thoảng thơm trong gió
C. Vì làn hương ngọt ngào thoảng thơm trong gió
Câu 5:
Hương hoa móng rồng được cảm nhận như thế nào?
Hương hoa móng rồng được cảm nhận như thế nào?
A. Giống mùi mít chín
B. Giống mùi chuối tiêu trứng cuốc
D. Ngọt ngào tùy cảm nhận của mỗi người
D. Ngọt ngào tùy cảm nhận của mỗi người
Câu 6:
Trong câu văn: “Hoa móng rồng vẫn nở thơm vườn nhà mỗi độ giao mùa” có những phó từ nào?
Trong câu văn: “Hoa móng rồng vẫn nở thơm vườn nhà mỗi độ giao mùa” có những phó từ nào?
A. Hoa, vườn
B. Vẫn, mỗi
C. Nở, thơm
B. Vẫn, mỗi
Câu 7:
Nội dung đoạn trích được viết theo trình tự nào sau đây?
A. Từ quá khứ đến hiện tại
B. Từ hiện tại ngược về quá khứ
C. Theo mạch cảm xúc
C. Theo mạch cảm xúc
Câu 8:
Đoạn trích trên, cách viết có gì đặc sắc?
A. Mang đậm tính triết lí
B. Tình huống gay cấn
C. Giàu chất thơ, chất trữ tình
C. Giàu chất thơ, chất trữ tình
Câu 9:
Nhận xét của em về tình cảm của tác giả được thể hiện qua đoạn trích trên.
- HS nêu được biểu hiện cảm xúc của người viết và nhận xét, có thể diễn đạt theo cách khác, nhưng phải phù hợp với nội dung đoạn trích, phù hợp với đạo đức và pháp luật.
Gợi ý:
- Hoa móng rồng luôn là một phần sâu thẳm trong nỗi nhớ quê hương gắn với hình ảnh người bà hiền hậu và kỉ niệm tuổi thơ của tác giả.
- Tác giả là người luôn trân trọng, nâng niu những vẻ đẹp gần gũi, bình dị của cuộc sống.
* HS chỉ nêu được biểu hiện cảm xúc của người viết hoặc chỉ nêu nhận xét về tình cảm của người viết (0,5 điểm)Câu 10:
Em hãy viết 5 - 7 dòng để chia sẻ cảm xúc của em về loài hoa hoặc loài cây ngày Tết mà em ấn tượng nhất.
HS chia sẻ cảm xúc về một loài hoa, loài cây ngày Tết mình thích, chia sẻ phù hợp chuẩn mực đạo đức, đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp.
* Gợi ý:
-Trình bày ngắn gọn đặc điểm của loài cây hoặc loài hoa ngày Tết.
- Ý nghĩa của loài cây, loài hoa đối với bản thân và mọi người.
- Tình cảm của bản thân dành cho loài cây hoặc loài hoa đó.
* HS chia sẻ cảm xúc về một loài hoa, loài cây bản thân thích nhưng chưa rõ ràng (0,5 đ)Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
|
a. Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu của một bài văn |
|
b. Xác định đúng yêu cầu của đề. (văn biểu cảm) Biểu cảm về một người thầy/ người cô mà em ấn tượng. |
|
c. Triển khai hợp lý nội dung bài văn. Có thể viết bài văn theo định hướng sau: |
|
1. MB: - Dẫn dắt và giới thiệu người thầy, người cô mà em muốn bày tỏ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ. - Nêu ấn tượng ban đầu của bản thân về người đó. 2. TB: - Nêu cảm xúc và ấn tượng chung về người thầy ấy: cảm phục, ngưỡng mộ, yêu mến. - Trình bày những biểu hiện cụ thể tình cảm, suy nghĩ, ấn tượng sâu sắc về những đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người đó. * Lưu ý: Đặc điểm về hình thức của đối tượng để bộc lộ cảm xúc: hình dáng, khuôn mặt, nụ cười, giọng nói khi giảng bài, khi trò chuyện... qua quan sát, liên tưởng, suy ngẫm hoặc hồi tưởng để gợi cảm xúc (nếu người thầy đó không còn dạy hoặc chuyển trường...) - Rút ra bài học từ nhân vật vừa bộc lộ cảm xúc. 3. KB: Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của mình về người thầy và rút ra điều đáng nhớ nhất đối với bản thân. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
|
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, sáng tạo. |
Câu 2
A. Miêu tả
B. Biểu cảm
C. Tự sự
Lời giải
B. Biểu cảm
Câu 3
A. Hoa móng rồng
B. Bọn trẻ
C. Bà tôi
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
A. Vì nắng mới vàng tươi rực rỡ
B. Vì sắc xanh non của lá bàng, lá sấu, bằng lăng
C. Vì làn hương ngọt ngào thoảng thơm trong gió
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 5
A. Giống mùi mít chín
B. Giống mùi chuối tiêu trứng cuốc
D. Ngọt ngào tùy cảm nhận của mỗi người
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 6
A. Hoa, vườn
B. Vẫn, mỗi
C. Nở, thơm
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.