Ta chỉ có thể phê phán đúng đắn được những vấn đề ta biết thôi. Bởi vậy, đứng trong địa hạt chuyên môn của mình, ai ai cũng tin chắc đến óc phán đoán của mình cả. Cái đó là lẽ cố nhiên. Nhưng khi ta rời khỏi địa hạt chuyên môn của mình để phê bình những vấn đề khác, thật là có hại to vậy. Nguy hơn nữa, là khi đã ra ngoài địa hạt của mình rồi, mà cũng vẫn còn tin cậy sự phán đoán của mình cũng như khi mình phán đoán trong địa hạt chuyên môn của mình. Ta há không thấy hiếm kẻ bác học, nhưng khi ra ở đời, thường lại bị lầm lẫn nặng nề như một kẻ ngu dốt hay sao? Ta há không thấy lắm nhà văn sĩ, tưởng rằng hễ người có học tất phải làm nên sự nghiệp hơn mấy kẻ dốt nát, nên đâm ra buôn bán, nhưng vì chưa rành vấn đề thương mãi mà họ phải bị thất bại một cách đau đớn hay sao? Các vị quan tòa thận trọng, vì sợ phê phán sai lầm, thường hay giao những vấn đề gì ngoài luật pháp cho những kẻ chuyên môn, họ định đoạt thế cho. Trái lại, ở đời, hiếm kẻ không biết gì cả, thế mà không một vấn đề gì là không có họ phê bình tới: Họ bàn chánh trị, chiến tranh, kinh tế, giáo dục... như họ bàn đến những vấn đề của nghề nghiệp họ. Mình nên tránh bọn người ấy cho xa là hơn.
(Nguyễn Duy Cần, Thuật tư tưởng, NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2023)
Mục đích chính của tác giả trong đoạn trích này là gì?
Ta chỉ có thể phê phán đúng đắn được những vấn đề ta biết thôi. Bởi vậy, đứng trong địa hạt chuyên môn của mình, ai ai cũng tin chắc đến óc phán đoán của mình cả. Cái đó là lẽ cố nhiên. Nhưng khi ta rời khỏi địa hạt chuyên môn của mình để phê bình những vấn đề khác, thật là có hại to vậy. Nguy hơn nữa, là khi đã ra ngoài địa hạt của mình rồi, mà cũng vẫn còn tin cậy sự phán đoán của mình cũng như khi mình phán đoán trong địa hạt chuyên môn của mình. Ta há không thấy hiếm kẻ bác học, nhưng khi ra ở đời, thường lại bị lầm lẫn nặng nề như một kẻ ngu dốt hay sao? Ta há không thấy lắm nhà văn sĩ, tưởng rằng hễ người có học tất phải làm nên sự nghiệp hơn mấy kẻ dốt nát, nên đâm ra buôn bán, nhưng vì chưa rành vấn đề thương mãi mà họ phải bị thất bại một cách đau đớn hay sao? Các vị quan tòa thận trọng, vì sợ phê phán sai lầm, thường hay giao những vấn đề gì ngoài luật pháp cho những kẻ chuyên môn, họ định đoạt thế cho. Trái lại, ở đời, hiếm kẻ không biết gì cả, thế mà không một vấn đề gì là không có họ phê bình tới: Họ bàn chánh trị, chiến tranh, kinh tế, giáo dục... như họ bàn đến những vấn đề của nghề nghiệp họ. Mình nên tránh bọn người ấy cho xa là hơn.
(Nguyễn Duy Cần, Thuật tư tưởng, NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2023)
Mục đích chính của tác giả trong đoạn trích này là gì?
Quảng cáo
Trả lời:
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích tập trung vào việc cảnh báo những hậu quả và nguy hiểm khi một người tự tin vào óc phán đoán của mình trong các vấn đề ngoài chuyên môn, cho rằng đó là điều có hại và dẫn đến những sai lầm nghiêm trọng.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A sai vì chưa hoàn toàn phản ánh đúng ý của tác giả. Mục đích chính của tác giả không chỉ dừng lại ở việc “phê phán” mà là cảnh báo về nguy cơ tiềm ẩn khi phán đoán sai ngoài chuyên môn. Từ “cảnh báo” mang tính nhấn mạnh hơn là chỉ phê phán đơn thuần.
+ Đáp án B sai vì nội dung này hoàn toàn không có trong đoạn trích.
+ Đáp án C sai vì tác giả không chỉ “chứng minh” mà còn cảnh báo về nguy hiểm của việc này. Đoạn văn không chỉ liệt kê những sai lầm mà còn có mục đích nhấn mạnh sự nguy hại của hành động đó.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Đoạn trích cho thấy tư duy nào của các vị quan tòa?
Đoạn trích cho thấy tư duy nào của các vị quan tòa?
Đáp án đúng là A
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung đoạn trích, phân tích, lí giải
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích có đề cập: Các vị quan tòa thận trọng, vì sợ phê phán sai lầm, thường hay giao những vấn đề gì ngoài luật pháp cho những kẻ chuyên môn, họ định đoạt thế cho.
-> Việc giao những vấn đề gì ngoài luật pháp cho những kẻ chuyên môn cho thấy họ có ý thức về giới hạn trong năng lực của mình và sự cần thiết của việc tham khảo ý kiến chuyên môn để tránh sai lầm.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án B sai vì đoạn văn không đề cập đến sự an toàn cá nhân của các quan tòa, mà tập trung vào việc họ nhận thức được giới hạn của mình trong việc phán xét những vấn đề ngoài lĩnh vực chuyên môn.
+ Đáp án C sai vì mặc dù việc giao các vấn đề ngoài chuyên môn cho những người có chuyên môn có thể liên quan đến việc bảo vệ công lý, nhưng đoạn trích chủ yếu nhấn mạnh việc các quan tòa nhận thức được giới hạn trong năng lực của mình, chứ không trực tiếp nhắc đến mục tiêu bảo vệ công lý.
+ Đáp án D sai vì đoạn trích không đề cập đến việc các quan tòa bảo vệ hoặc gìn giữ giá trị lao động của chính họ, mà chỉ nhấn mạnh việc nhận thức về giới hạn chuyên môn và giao việc cho người có chuyên môn phù hợp.
Câu 3:
Tác giả sử dụng hình ảnh “kẻ bác học” và “nhà văn sĩ” để minh họa cho điều gì trong đoạn trích?
Tác giả sử dụng hình ảnh “kẻ bác học” và “nhà văn sĩ” để minh họa cho điều gì trong đoạn trích?
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung đoạn trích
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích đề cập: Ta há không thấy hiếm kẻ bác học, nhưng khi ra ở đời, thường lại bị lầm lẫn nặng nề như một kẻ ngu dốt hay sao? Ta há không thấy lắm nhà văn sĩ, tưởng rằng hễ người có học tất phải làm nên sự nghiệp hơn mấy kẻ dốt nát, nên đâm ra buôn bán, nhưng vì chưa rành vấn đề thương mãi mà họ phải bị thất bại một cách đau đớn hay sao?
=> Các từ “lầm lẫn”, “thất bại” cho thấy sự thất bại khi con người tự tin thái quá vào khả năng phán đoán của mình trong những lĩnh vực không có chuyên môn.
Câu 4:
Chỉ ra một biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn trích trên?
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích nổi bật với việc sử dụng các câu hỏi tu từ để nhấn mạnh vấn đề nghị luận: Ta há không thấy hiếm kẻ bác học, nhưng khi ra ở đời, thường lại bị lầm lẫn nặng nề như một kẻ ngu dốt hay sao? Ta há không thấy lắm nhà văn sĩ, tưởng rằng hễ người có học tất phải làm nên sự nghiệp hơn mấy kẻ dốt nát, nên đâm ra buôn bán, nhưng vì chưa rành vấn đề thương mãi mà họ phải bị thất bại một cách đau đớn hay sao?
Câu 5:
Điều gì có thể suy ra từ nội dung đoạn trích?
Điều gì có thể suy ra từ nội dung đoạn trích?
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào các thành phần biệt lập đã học
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích nhấn mạnh rằng sự tự tin trong phán đoán chỉ nên có khi con người hoạt động trong phạm vi chuyên môn của mình, nơi họ có kiến thức và kinh nghiệm vững chắC. Tác giả cảnh báo rằng khi ra ngoài lĩnh vực chuyên môn, sự tự tin có thể dẫn đến sai lầm nghiêm trọng do thiếu hiểu biết. Do đó, sự tự tin trong phán đoán cần được căn cứ trên sự am hiểu và chuyên môn thực sự, không phải là sự tự tin mù quáng trong mọi tình huống.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A sai vì đoạn trích không khuyến khích sự tự tin trong mọi lĩnh vực mà không có chuyên môn.
+ Đáp án C sai vì phán đoán sai lầm không chỉ xảy ra khi thiếu tự tin mà chủ yếu là do thiếu hiểu biết ngoài phạm vi chuyên môn.
+ Đáp án D sai vì đoạn trích không nói rằng người có kiến thức rộng có thể phán đoán chính xác trong mọi lĩnh vực mà chỉ nhấn mạnh việc cần chuyên môn trong từng lĩnh vực cụ thể.
Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
- Tuyển tập 15 đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 140.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội, TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 150.000₫ )
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án đúng là A
Phương pháp giải
Công thức tính tứ phân vị của mẫu số liệu nhóm.
Lời giải
Tứ phân vị thứ ba của mẫu số liệu là \(\frac{1}{2}\left( {{x_{15}} + {x_{16}}} \right)\) thuộc nhóm \(\left[ {6;9} \right)\)
Vậy \({Q_3} = 6 + \frac{{\frac{3}{4}.20 - 9}}{7}.3 \approx 8,57\).
Câu 2
Lời giải
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Xác định khoảng biến thiên của đồ thị hàm số.
Lời giải
Ta thấy đồ thị hàm số đồng biến trên \(\left( { - \infty ;0} \right)\), suy ra \(f\left( { - 3} \right) < f\left( { - 1} \right)\).Câu 3
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 5
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 7
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
