(1,0 điểm). Em hãy gạch một gạch dưới từ chỉ người nói, gạch hai gạch dưới từ chỉ người nghe trong đoạn văn sau, phân loại các đại từ em tìm được vào bảng phía dưới:

Đột nhiên, giọt sương nhỏ cất tiếng nói:

- Cậu đừng làm như vậy! Tớ không muốn bị rơi xuống đất đâu.

Mai thắc mắc hỏi:

- Tại sao lại như vậy? Cậu không muốn gặp bạn bè của mình ở bên dưới hay sao?

(Trích “Bạn nhỏ và giọt sương” - Hồng Thư)

(0,5 điểm). Những món ăn tuổi thơ nào Thúy yêu thích được nhắc trong bài đọc?

(1,0 điểm). Từ sườn và từ tai trong mỗi câu dưới đây mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

(a) Sườn:

- Nó hích vào sườn tôi.

- Con đèo này chạy ngang sườn núi.

- Dựa vào sườn của bản báo cáo.

(b) Tai:

- Chiếc cối xay lúa có hai tai rất điệu.

- Đến cả cái ấm, cái chén cũng có tai.

- Đó là điều tôi mắt thấy tai nghe.

(1,0 điểm) Chọn từ thích hợp để điền vào hoàn thiện các câu sau:

(a) Ánh nắng ............................ tỏa xuống cánh đồng lúa chín vàng rực. (vàng óng / vàng lịm / vàng hoe)

(b) Dòng sông mùa lũ chảy ............................ giữa hai bờ đê. (hiền hòa / cuồn cuộn / lững lờ)

(c) Những giọt sương đêm vẫn còn ............................ trên kẽ lá. (đọng / dính / bám)

(d) Tiếng suối chảy ............................ trong đêm vắng. (rầm rộ / róc rách / xì xào)

(1,0 điểm). Đọc đoạn văn sau, xác định các danh từ và xếp vào các nhóm. (1 điểm)

Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều.

Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,… như gọi thấp xuống những vì sao sớm.

(1,0 điểm). Hãy chọn từ đồng nghĩa thích hợp trong khung rồi điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn sau:

tưng bừng / sôi nổi / huyện náo

(a) Trong giờ học chúng em thảo luận nhóm rất …………………………..

(b) Không khí ngày khai trường thật ………………………….. nhộn nhịp

(1,0 điểm). Dựa vào gợi ý trong bức tranh dưới đây, viết đoạn hội thoại ngắn có chứa đại từ.