(1,0 điểm). Em hãy đặt câu có chứa từ đồng nghĩa với từ:

(a) “nghĩ ngợi":

(b) “lưu loát”:

(c) “lễ độ”:

(1,0 điểm). Tìm các danh từ có trong đoạn thơ sau:

(a)

Quê hương là cánh diều biếc

Tuổi thơ con thả trên đồng

Quê hương là con đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông.

(b)

Bà đắp thành lập trại

Chống áp bức cường quyền

Nghe lời bà kêu gọi

Cả nước ta vùng lên.

(1,0 điểm). Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm:

(a) Đi vắng, nhờ người ……………………. nhà cửa. (chăm chút, chăm lo, chăm nom, trông coi, trông nom)

(b) Bác gửi …………………. các cháu nhiều cái hôn thân ái. (cho, biếu, tặng, cấp, phát)

(c) Trên sân trường, mấy cây phượng vĩ nở hoa ……………………. (đỏ au, đỏ chói, đỏ bừng, đỏ gay)

(d) Dòng sông chảy rất ………………….. giữa hai bờ xanh mướt lúa ngô. (hiền lành, hiền từ, hiền hậu, hiền hòa)

(0,5 điểm). Vì sao cô em gái lại khó chịu, bực mình với người anh của mình?

(1,0 điểm). Gạch chân các đại từ nghi vấn trong các câu sau. Thay đại từ nghi vấn đó bằng một đại từ nghi vấn khác.

(a) Sao bạn ngồi đây khóc?

(b) Ai đang nói chuyện trong giờ học?

(c) Bao giờ gia đình cậu về quê?

(1,0 điểm). Đọc mẩu chuyện dưới dây và nêu đặc điểm về vị trí, công dụng của dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp:

Có một cậu bé làm việc gì cũng mau chán. Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở. Những lúc tập viết, cậu cũng chỉ nắn nót được mấy chữ đầu, rồi lại viết nguệch ngoạc.

Một hôm, trong lúc đi chơi, cậu nhìn thấy một bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đường. Thấy lạ, cậu bèn hỏi:

(1) – Bà ơi, bà làm gì thế?

(2) – Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim để khâu vá quần áo. (3) – Bà cụ trả lời.

(4) – Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được? (5) – Cậu bé ngạc nhiên.

(6) – Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. Cũng như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài. (7) – Bà cụ ôn tồn giảng giải.

Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài.