Đặt 1 câu có trạng ngữ chỉ mục đích hoặc nguyên nhân và gạch chân dưới trạng ngữ đó: (1 điểm)

................................................................................................................    

Vì sao Nam phải đi nhặt ve chai sau giờ học? (0,5 điểm)

Dùng dấu “/” để ngăn cách hai thành phần chính trong các câu sau và ghi “CN” dưới chủ ngữ, “VN” dưới vị ngữ: (1 điểm)

a) Chim gáy tha thẩn, nhặt nhạnh cặm cụi sau người mót lúa.

.................................................................................................................

b) Con chim gáy hiền lành, béo núc.

.................................................................................................................

c) Những người lính và viên tướng đứng sững lại, nhìn chú lính nhỏ.

Tìm câu chủ đề trong đoạn văn dưới đây và cho biết vị trí của câu chủ đề đó: (1 điểm)

Yết Kiêu là một người có tài bơi lặn. Nghe tin quân Nguyên xâm lược đất Việt, ông xin nhà vua cho ra trận chỉ với vũ khí là búa và dùi sắt để giết giặc. Một lần, khi đục thuyền giặc, ông bị chúng bắt. Ông nhanh trí vờ dẫn địch đi bắt người đục thuyền, rồi nhân lúc chúng sơ ý, ông nhảy xuống biển sâu trốn thoát.

.................................................................................................................             

Gạch chân vào trạng ngữ của câu văn sau và cho biết trạng ngữ đó bổ thông tin gì cho câu: (1 điểm)

Sớm sớm, từng đàn chim gáy sà xuống những thửa ruộng vừa gặt quang.

................................................................................................................    

Tìm danh từ riêng viết sai trong khổ thơ sau và sửa lại cho đúng: (1 điểm)

Tin vui chiến thắng trăm miền

Hòa bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về

Vui từ đồng tháp, an khê

Vui lên Việt Bắc, đèo de, núi hồng.

(Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu)

................................................................................................................