II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)

Đọc đoạn văn sau:

HOA TÓC TIÊN

Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc là những cô tiên không bao giờ già, tóc không bao giờ bạc nên thứ cỏ này mới có tên gọi như thế.

Mùa hè, tôi thường đến nhà thầy, đúng mùa hoa tóc tiên. Sáng sáng hoa tóc tiên đua nhau nở rộ như đua nhau khoe màu, biến đường viền xanh thành đường viền hồng cánh sen. Cầm một bông tóc tiên thường là năm cánh, mỏng như lụa, còn mát sương đêm, sẽ thấy mùi hương ngòn ngọt và thơm thơm của phong bánh đậu Hải Dương, muốn ăn ngay.

Thầy thường sai tôi ra ngắt dăm bông cắm vào chiếc cốc thủy tinh trong suốt, có nước mưa cũng trong suốt, để lên bàn thầy. Cốc hoa tóc tiên trông mới tinh khiết làm sao, tưởng như tôi vừa cắm cả buổi sáng vào trong cốc, mà cũng tưởng như đó là nếp sống của thầy, tinh khiết, giản dị, trong sáng, trong sáng từ trong đến ngoài.

Bây giờ nhiều nơi trồng tóc tiên, hoa tóc tiên có ở nhiều nhà, nhiều vườn, có cả hoa màu trắng, nhưng ít ai cắm hoa tóc tiên trong bình.

Riêng tôi, tôi nhớ cốc hoa tóc tiên trên bàn thầy giáo cách đây mấy chục năm ở một cái thôn hẻo lánh, hoa có màu cánh sen nhẹ, lá thì xanh biếc, còn hương thơm thì thoảng nhẹ và ngon lành như một thứ bánh. Thầy giáo tôi đã mất nhưng chắc ở trên trời, thầy vẫn có cốc hoa tóc tiên tinh khiết của mình ...

(Theo Băng Sơn)

Tác giả cho rằng tên gọi cây tóc tiên có nguồn gốc là do đâu? (0,5 điểm)

- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, nêu lí do em yêu thích một câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.

- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bày xấu, không đúng nội dung yêu cầu.

Gợi ý chi tiết:

a) Mở đầu: Giới thiệu tên và nêu ý kiên chung của em về câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe: “Nghệ sĩ trống”.

b) Triển khai:

- Nêu lí do yêu thích câu chuyện: Là một câu chuyện hay và vô cùng ý nghĩa nói về ước mơ và hành trình thực hiện ước mơ của một cô bé có tên là Mi-lô.

- Dẫn chứng cụ thể: (1) Sinh ra và lớn lên ở một hòn đảo cấm phụ nữ chơi trống, tưởng chừng như thượng đế đã ngăn chặn con đường nghệ sĩ của Mi-lô. (2) Cô đã lén tập luyện chơi trống, lấy hết dũng khí để xin cha cho học thầy và sau đó tham gia một ban nhạc với vai trò là một tay trống. (3) Cuối cùng, Mi-lô đã dùng tài năng và đam mê âm nhạc của mình để phá tan mọi nghi ngờ và ngăn cấm của không chỉ người dân trên đảo, mà còn của toàn thế giới.

- Liên hệ ý nghĩa của câu chuyện: Mi-lô trở thành một nguồn cảm hứng tuyệt vời cho em và rất nhiều những cô bé, cậu bé đang ấp ủ ước mở cho chính mình.

c) Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện đó.

Bài làm tham khảo

Em rất thích câu chuyện “Nghệ sĩ trống” vì đây là một câu chuyện hay và vô cùng ý nghĩa nói về ước mơ và hành trình thực hiện ước mơ của một cô bé có tên là Mi-lô. Sinh ra và lớn lên ở một hòn đảo cấm phụ nữ chơi trống, tưởng chừng như thượng đế đã ngăn chặn con đường nghệ sĩ của Mi-lô. Thế nhưng với đam mê cháy bỏng chảy trong huyết quản của cô bé, không gì là không thể. Cô đã lén tập luyện chơi trống, lấy hết dũng khí để xin cha cho học thầy và sau đó tham gia một ban nhạc với vai trò là một tay trống. Cuối cùng, Mi-lô đã dùng tài năng và đam mê âm nhạc của mình để phá tan mọi nghi ngờ và ngăn cấm của không chỉ người dân trên đảo, mà còn của toàn thế giới. Sự thành công của Mi-lô khiến em vô cùng xúc động và hạnh phúc cho tài năng ấy. Cùng với đó, Mi-lô cũng trở thành một nguồn cảm hứng tuyệt vời cho em và rất nhiều những cô bé, cậu bé đang ấp ủ ước mở cho chính mình. Rằng chỉ cần có niềm tin, sự nỗ lực không ngừng nghỉ, thì chúng ta sẽ thực hiện được ước mơ của mình.

- Từ đồng âm đậu:

(Ruồi) đậu: đậu là động từ

(mâm xôi) đậu: đậu là danh từ

- Từ đồng âm bò:

(Kiến) bò: bò là động từ

(đĩa thịt) bò: bò là danh từ