Đọc đoạn văn sau:
NHỮNG CÁNH BƯỚM BÊN BỜ SÔNG
Ngoài giờ học, chúng tôi tha thẩn bên bờ sông bắt bướm. Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ màu sắc. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng. Con bướm quạ to bằng hai bàn tay người lớn, màu nâu xỉn, có hình đôi mắt tròn, vẻ dữ tợn. Bướm trắng bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. Loại bướm nhỏ đen kịt, là là theo chiều gió, hệt như tàn than của những đám đốt nương. Còn lũ bướm vàng tươi xinh của những vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông. Chúng cứ quấn quýt quanh màu vàng hoa cải và quanh những con đông tây xanh mọng nằm chờ đến lượt mình hóa bướm vàng.
(Vũ Tú Nam)
Tác giả đi bắt bướm ở đâu?
Đọc đoạn văn sau:
NHỮNG CÁNH BƯỚM BÊN BỜ SÔNG

Ngoài giờ học, chúng tôi tha thẩn bên bờ sông bắt bướm. Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ màu sắc. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng. Con bướm quạ to bằng hai bàn tay người lớn, màu nâu xỉn, có hình đôi mắt tròn, vẻ dữ tợn. Bướm trắng bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. Loại bướm nhỏ đen kịt, là là theo chiều gió, hệt như tàn than của những đám đốt nương. Còn lũ bướm vàng tươi xinh của những vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông. Chúng cứ quấn quýt quanh màu vàng hoa cải và quanh những con đông tây xanh mọng nằm chờ đến lượt mình hóa bướm vàng.
(Vũ Tú Nam)
A. trên bờ đê
B. trong vườn rau
Quảng cáo
Trả lời:
C. bên bờ sông
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Tác giả so sánh đàn bướm trắng giống như gì?
A. hoa nắng
B. tàn than
A. hoa nắng
Câu 3:
Nội dung của bài đọc này là:
A. Tả cảnh bắt bướm của tác giả.
B. Tả những con bướm đủ hình dáng, đủ màu sắc
Câu 4:
Có thể thay từ “mặt nguyệt” trong câu: “Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng” bằng từ nào dưới đây?
A. mặt nạ
B. mặt trời
C. mặt trăng
Câu 5:
Xác định cấu tạo ngữ pháp (trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ) trong câu sau:
Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại.
Xác định cấu tạo ngữ pháp (trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ) trong câu sau:
Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại.
Loang loáng trong các lùm cây/, những cánh chim màu sặc sỡ/ đan đi đan lại.
TN CN VN
Câu 6:
Thêm trạng ngữ vào câu theo yêu cầu:
a) Cậu ấy đã ngày đêm khổ luyện viết chữ. (Trạng ngữ chỉ mục đích)
................................................................................................
b) Cây cối đâm chồi nảy lộc, vô cùng tươi tốt. (Trạng ngữ chỉ thời gian)
Thêm trạng ngữ vào câu theo yêu cầu:
a) Cậu ấy đã ngày đêm khổ luyện viết chữ. (Trạng ngữ chỉ mục đích)
................................................................................................
b) Cây cối đâm chồi nảy lộc, vô cùng tươi tốt. (Trạng ngữ chỉ thời gian)
a) Để chữ viết ngày càng đẹp hơn, cậu ấy đã ngày đêm khổ luyện viết chữ.
b) Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc, vô cùng tươi tốt.
Câu 7:
Em hãy tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau:
Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt mặt trận”, là “đầy tớ trung thành của nhân dân”.
Ở Bác, lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt. Bác nói:
“Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”
Em hãy tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau:
Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt mặt trận”, là “đầy tớ trung thành của nhân dân”.
Ở Bác, lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt. Bác nói:
“Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”
- Lời nói trực tiếp là: “Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.”
Câu 8:
Dùng dấu “/” để ngăn cách hai thành phần chính trong các câu sau và ghi “CN” dưới chủ ngữ, “VN” dưới vị ngữ:
a) Lý Thường Kiệt là danh tướng Việt Nam thế kỉ XI.
................................................................................................
b) Tên tuổi của ông gắn với chiến thắng chống quân xâm lược nhà Tống.
................................................................................................
Dùng dấu “/” để ngăn cách hai thành phần chính trong các câu sau và ghi “CN” dưới chủ ngữ, “VN” dưới vị ngữ:
a) Lý Thường Kiệt là danh tướng Việt Nam thế kỉ XI.
................................................................................................
b) Tên tuổi của ông gắn với chiến thắng chống quân xâm lược nhà Tống.
................................................................................................
a) Lý Thường Kiệt / là danh tướng Việt Nam thế kỉ XI.
CN VN
b) Tên tuổi của ông / gắn với chiến thắng chống quân xâm lược nhà Tống.
CN VN
Câu 9:
Đặt 1 câu có trạng ngữ chỉ mục đích hoặc nguyên nhân và gạch chân dưới trạng ngữ đó:
Vì nhà nghèo, Lan phải nghỉ học sớm để phụ mẹ trông em.
Câu 10:
Dựa vào bức tranh sau dưới đây, em hãy đặt một câu có sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian và một trạng ngữ chỉ mục đích:

Dựa vào bức tranh sau dưới đây, em hãy đặt một câu có sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian và một trạng ngữ chỉ mục đích:

- Trạng ngữ chỉ thời gian: Rạng sáng, các bác nông dân đã có mặt đông đủ trên cánh đồng.
- Trạng ngữ chỉ mục đích: Để có vụ mùa bội thu, các bác nông dân luôn chăm chút cho thửa ruộng của mình.
Hot: 1000+ Đề thi giữa kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
- Trình bày dưới dạng một bài văn, miêu tả cây phượng ở sân trường em, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bày xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý chi tiết:
Mở bài: Giới thiệu cây phượng trên sân trường em.
Thân bài:
- Tả bao quát về cây phượng: (1) Em không biết cây phượng năm nay bao nhiêu tuổi nhưng từ khi em bước chân vào trường, cây phượng đã hiên ngang ở giữa sân trường. (2) Cây cao hơn hai tầng học của trường em, tán rộng sum suê. (3) Thân cây phượng khá to, hai đứa học trò chúng em ôm cũng không xuể.
- Miêu tả chi tiết về cây phượng: (1) Phượng ta khoác lên mình chiếc áo màu nâu xù xì. (2) Phần rễ ngoằn nghèo, nổi hẳn lên trên mặt đất. (3) Lá cây giống như lá của cây me, những chiếc lá nhỏ xíu bằng hạt cơm. (4) Mùa xuân, phượng cũng ra lá non. Những chiếc lá xanh non, mơn mởn. (5) Mỗi mùa hè đến, những bông hoa năm cánh ấy kết lại thành từng chùm, từng chùm đỏ rực một góc sân trường. (6) Mỗi khi có làn gió thổi qua, cánh hoa mỏng tang dập dờn chao liệng trong gió.
- Tả hoạt động của con người bên cây phượng: (1) Chúng em thường nhặt hoa phượng đem nó ép vào trang vở trắng cất giữ những kỉ niệm.
- Ý nghĩa của hoa phượng: (1) Hoa phượng được gọi với cái tên thân thương là hoa học trò bởi lẽ nó báo hiệu mùa hè về, mùa thi đã đến và cũng là mùa chia tay thầy cô, bạn bè và mái trường yêu dấu. (2) Khi mùa hè đến, những chú ve kêu râm ran trên vòm lá phượng tạo thành âm hưởng quen thuộc không thể thiếu của mùa hè.
Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm của em đối với cây phượng.
Bài làm tham khảo
Trong sân trường em có rất nhiều loài cây gắn bó với những ngày tháng đi học của chúng em. Nhưng em vẫn ấn tượng nhất với cây phượng. Hoa phượng – hoa học trò, loài hoa gắn bó thân thiết nhất với những bạn học sinh.
Em không biết cây phượng năm nay bao nhiêu tuổi nhưng từ khi em bước chân vào trường, cây phượng đã hiên ngang ở giữa sân trường. Cây cao hơn hai tầng học của trường em, tán rộng sum suê. Thân cây phượng khá to, hai đứa học trò chúng em ôm cũng không xuể.
Phượng ta khoác lên mình chiếc áo màu nâu xù xì. Phần rễ ngoằn nghèo, nổi hẳn lên trên mặt đất. Lá cây giống như lá của cây me, những chiếc lá nhỏ xíu bằng hạt cơm. Mùa xuân, phượng cũng ra lá non. Những chiếc lá xanh non, mơn mởn. Nhưng phượng đẹp nhất vẫn là mùa hè. Mùa hè dường như là mùa của hoa phượng. Mỗi mùa hè đến, những bông hoa năm cánh ấy kết lại thành từng chùm, từng chùm đỏ rực một góc sân trường. Nhìn từ xa, em thấy cây phượng như một ngọn đuốc đang cháy sáng giữa bầu trời. Mỗi khi có làn gió thổi qua, cánh hoa mỏng tang dập dờn chao liệng trong gió.
Chúng em thường nhặt hoa phượng đem nó ép vào trang vở trắng cất giữ những kỉ niệm. Hoa phượng được gọi với cái tên thân thương là hoa học trò bởi lẽ nó báo hiệu mùa hè về, mùa thi đã đến và cũng là mùa chia tay thầy cô, bạn bè và mái trường yêu dấu. Nhặt cánh phượng, học sinh chúng em ai cũng cảm thấy xao xuyến và nôn nao một cảm xúc khó tả. Khi mùa hè đến, những chú ve kêu râm ran trên vòm lá phượng tạo thành âm hưởng quen thuộc không thể thiếu của mùa hè.
Cây phượng trên sân trường là người bạn gắn bó với rất nhiều thế hệ học trò chúng em. Có lẽ sau này khi rời xa mái trường này, em vẫn sẽ luôn luôn nhớ cây phượng đáng kính này.
Lời giải
A. hoa nắng
Câu 3
A. Tả cảnh bắt bướm của tác giả.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
A. mặt nạ
B. mặt trời
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.