Em hãy cho biết công dụng của dấu ngoặc kép trong đoạn văn sau: (1 điểm)

Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi, như muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?”.

(Trích “Lão Hạc” – Nam Cao)

.................................................................................................................             

Các cụm từ có trong ngoặc đơn có thể điền vào chỗ trống nào trong đoạn văn sau:

(sự quan tâm của mình; biết quên mình đi; biết chia sẻ với người khác; cử chỉ nhỏ; bình dị; ấm lòng; thay đổi; ý nghĩa cho cuộc sống)

Kể từ ngày hôm đó, tôi cảm nhận được .................. đến mọi người có giá trị như thế nào. Tôi bắt đầu .................và ................. vì tôi nhận ra đôi khi chỉ một .................... của mình cũng có thể làm ..............., làm.................. hoặc tạo nên sự khác biệt và .................................. của một người khác.

I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)

- GV cho học sinh đọc văn bản bài “Đoàn thuyền đánh cá” (trang 40) Tiếng Việt 4 Tập 2 - (Cánh diều)

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Qua khổ thơ 1, em hiểu đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Em hãy tìm sự vật được nhân hóa trong đoạn văn sau. Cho biết tác dụng của biện pháp nhân hóa đó: (1điểm)

Ngày xưa, có một người nông dân nghèo đói. Anh ta phải bỏ làng vào rừng vỡ hoang, trồng trỉa. Một hôm anh đang gieo hạt cải củ. Bỗng có một con gấu to ở đâu chạy đến quát lớn:

- Anh kia! Ai cho phép anh vào rừng của ta?

(Trích “Người nông dân và con gấu”)

.................................................................................................................                      

Đề bài: Em hãy viết bài văn tả chú chó mà em yêu thích.

Mơ ước “được làm một chú ngựa con” cho thấy bé Lin-da là một em bé như thế nào? (0,5 điểm)