Truy cập không giới hạn toàn bộ khóa học. Đăng ký ngay

✕

Kích hoạt VIP

Tạo VIP

Câu hỏi:

23/02/2026 227

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 10.48

Hình 2: Quá trình hình thành và tiến hóa của động vật và thực vật (Barresi M.J.F and Gibert S. F, 2020)

Dựa vào bằng chứng…(1)…người ta đã xác định được tổ tiên chung của thực vật và động vật xuất hiện cách đây …(2)… triệu năm. Cụm từ/từ tương ứng với (1), (2) lần lượt là

A. giải phẫu so sánh, 2000

B. tế bào học, 1500

C. hóa thạch, 2000

D. sinh học phân tử, 1500

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 48 !!

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Đáp án: C

Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay

Các sản phẩm khác của Vietjack:

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Ở ruồi giấm, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen; allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh cụt; allele D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele d quy định mắt trắng. Phép lai (P) ♀Ab/aB X^D X^d×♂ AB/ab X^D Y thu được F1 có ruồi cái thân xám, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 10,25%. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau đây đúng hay sai?

a) Kết quả thu được ở F₁ là do hoán vị gen xảy ra ở cơ thể ruồi cái.

Đúng

Sai

b) Tần số hoán vị gene là 20%.

Đúng

Sai

c) Ruồi giấm đực mang 3 tính trạng trội chiếm tỉ lệ 27,25%.

Đúng

Sai

d) Số cá thể cái dị hợp tử về 1 trong 3 cặp gene chiếm tỉ lệ 22,75%.

Đúng

Sai

Lời giải

Ở ruồi giấm, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen; allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh cụt; allele D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele d quy định mắt trắng. (ảnh 1)

Câu 2

Cách li sinh sản là những trở ngại sinh học ngăn cản

A. hai loài khác khu vực địa lí gặp nhau để giao phối tạo ra con lai.

B. các loài tạo ra con lai có sức sống và khả năng sinh sản như nhau.

C. các loài sống trong cùng khu vực giao phối với nhau hoặc ngăn cản tạo ra con lai hữu thụ.

D. hai loài giao phối với nhau hoặc ngăn cản tạo ra con lai có sức sống và sức sinh sản.

Lời giải

Đáp án: D

Câu 3

Sơ đồ dưới đây mô tả sơ lược chu trình carbon trong tự nhiên. Mũi tên chỉ chiều của quá trình lưu chuyển, các chữ số được đặt tên cho các giai đoạn lưu chuyển các hợp chất chứa carbon.

Theo chu trình trên, để làm giảm hàm lượng CO₂ trong khí quyển từ đó giúp giảm hiệu ứng nhà kính, chống biến đổi khí hậu nên tác động vào những giai đoạn nào để đạt hiệu quả cao? (Hãy viết liền các số tương ứng với các giai đoạn lựa chọn theo thứ tự từ nhỏ đến lớn)

Xem đáp án

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 4

Một nhóm người trong một quần thể người đã di cư đến một hòn đảo và lập thành một quần thể người mới có tần số allele về nhóm máu khác biệt so với quần thể gốc ban đầu. Đây là ví dụ về kết quả của nhân tố tiến hóa nào sau đây?

A. Chọn lọc tự nhiên.

B. Đột biến.

C. Dòng gene.

D. Phiêu bạt di truyền.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 5

Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, nhân tố nào sau đây có thể tạo ra các allele mới cho quần thể?

A. Chọn lọc tự nhiên.

B. Giao phối không ngẫu nhiên.

C. Phiêu bạt di truyền.

D. Đột biến.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 6

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Sơ đồ 8 mô tả quá trình giảm phân tạo giao tử xảy ra đột biến .

Có bao nhiêu nhận định sau đây về sơ đồ 8 là Đúng?

I. Tế bào [3] hình thành và thực hiện quá trình nguyên phân, phân hóa và biệt hóa tế bào hình thành cơ thể [f].

II. Tế bào [a] có bộ nhiễm sắc thể 2n.

III. Quá trình [1] xảy ra khi tất cả nhiễm sắc thể nhân đôi nhưng không phân li trong giảm phân nên tạo tế bào giao tử [c] là 2n.

IV. Cây [b], tế bào có bộ nhiễm sắc thể 2n giống cây [f].

V. Các tế bào cây [f] có khả năng sinh tổng hợp các chất nhiều hơn, mạnh mẽ hơn so với cây [a] và [b].

VI. Đối với loài sinh sản hữu tính thì cây [f] có thể là loài mới.

VII. Cây [f] thường có khả năng sinh trưởng, sinh sản, chống chịu tốt hơn cây [a] và [b].

Xem đáp án

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 7

Mô hình VACB ra đời trên cơ sở mô hình VAC truyền thống, nhằm giải quyết những điểm còn hạn chế, mang tới lợi ích thiết thực hơn. Với mô hình phát triển kiểu mới, hoạt động sản xuất nông nghiệp ở nước ta đã có sự thay đổi rõ rệt. VACB là mô hình vườn – ao – chuồng – biogas, một mô hình kiểu mới với giải pháp biogas có thể khắc phục điểm còn hạn chế là ô nhiễm môi trường và nguồn nguyên liệu chưa được tận dụng. (Nguồn: Tạp chí môi trường 20/7/2018)

Vậy mô hình VACB có những ưu điểm nào so với mô hình VAC truyền thống?

(1) Giải quyết triệt để được vấn đề ô nhiễm môi trường.

(2) Tận dụng được nguồn nguyên liệu chưa được sử dụng.

(3) Nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp.

(4) Cung cấp nguồn năng lượng sạch.

(5) Giảm chi phí sản xuất.

Xem đáp án

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Xem thêm các câu hỏi khác »

Khóa học 1 - 12

THPT

L Lớp 12 13.871 đề thi • 494 bài giảng
L Lớp 11 10.324 đề thi • 381 bài giảng
L Lớp 10 10.056 đề thi • 758 bài giảng

THCS

L Lớp 9 10.249 đề thi • 1.156 bài giảng
L Lớp 8 8.251 đề thi • 1.136 bài giảng
Xem thêm

Phòng luyện đề

ĐGNL - ĐGTD

Tốt nghiệp THPT

Ôn vào 10

Ô Ôn vào 10

Ôn vào 6

Ô Ôn vào 6

Tài liệu

THPT

THCS

Tin Tuyển Sinh