khoahoc.vietjack.com
Giảm 50% Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP Đăng nhập
Tạo VIP
  2. Tốt nghiệp THPT
  3. Sinh học

Câu hỏi:

23/02/2026 347 Lưu

Nhím biển (Echinoidea) là nguồn thức ăn cho rái cá (Enhydra lutris). Quần thể nhím biển có xu hướng mở rộng tại nơi đáy biển bị con người phá hủy. Nhím biển, sên biển (Patella vulgata) và rong biển (Sargassum henslowianum) có thể sống chung ở một chỗ. Hình dưới đây mô tả tăng trưởng quần thể của rong biển được đo đạc tại vị trí thí nghiệm nơi nhím biển và sên biển được khống chế bằng phương pháp nhân tạo.

Nhím biển (Echinoidea) là nguồn thức ăn cho rái cá (Enhydra lutris). Quần thể nhím biển có xu hướng mở rộng tại nơi đáy biển bị con người phá hủy. Nhím biển, sên biển (Patella vulgata) và rong biển (Sargassum henslowianum) có thể sống chung ở một chỗ. (ảnh 1)

a) Sên biển làm thay đổi ảnh hưởng của nhím biển lên sự phát triển của rong biển.
Đúng
Sai
b) Tác động của nhím biển lên rong biển nhiều hơn tác động của sên biển lên rong biển. 
Đúng
Sai
c) Nhím biển giúp phục hồi đáy biển bị phá hủy. 
Đúng
Sai
d) Tăng số lượng rái cá có thể hạn chế tác động đến rong biển.
Đúng
Sai
Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 48 !!

Flashcard Bắt Đầu Thi Giao bài

Quảng cáo

Trả lời:

verified Giải bởi Vietjack

a. Sai. Vì thêm những con sên biển không làm thay đổi ảnh hưởng của nhím biển lên rong biển.

b. Đúng. Ta so sánh 3 đường

+ Không có nhím biển, sên biển thì rong tăng trưởng mạnh

+ Khi chỉ có sên biển thì rong biển phát triển chậm hơn.

+ Khi chỉ có nhím biển thì tăng trưởng của rong biển giảm mạnh.

c. Sai. Nhím biển không có khả năng phục hồi đáy biển bị phá hủy.

d. Đúng. Tăng lượng rái cá làm nhím biển giảm → rong biển phát triển mạnh.

Đang tải chế độ Học...

Hot: 1000+ đề thi giữa kì 1 lớp 1-12 đầy đủ các môn (Update 2026) (chỉ từ 60k). Tải ngay

ĐẶC QUYỀN VIP

Đăng ký VIP để học và luyện thi không giới hạn

Trọn bộ quyền lợi trên Vietjack, trong một tài khoản.

  • Phòng luyện thi cấp tốc: ĐGNL - ĐGTD, Tốt nghiệp THPT, Ôn vào 10, Ôn vào 6, Ôn Giữa kì/Cuối kì
  • Hơn 200K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 3tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem hàng ngàn bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện
  • Đăng ký ngay
Avatar

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Ở ruồi giấm, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen; allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh cụt; allele D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele d quy định mắt trắng. Phép lai (P) ♀Ab/aB X^D X^d×♂ AB/ab X^D Y thu được F1 có ruồi cái thân xám, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 10,25%. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau đây đúng hay sai?
a) Kết quả thu được ở F1 là do hoán vị gen xảy ra ở cơ thể ruồi cái.
Đúng
Sai
b) Tần số hoán vị gene là 20%.
Đúng
Sai
c) Ruồi giấm đực mang 3 tính trạng trội chiếm tỉ lệ 27,25%.
Đúng
Sai
d) Số cá thể cái dị hợp tử về 1 trong 3 cặp gene chiếm tỉ lệ 22,75%.
Đúng
Sai

Lời giải

Ở ruồi giấm, allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen; allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh cụt; allele D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele d quy định mắt trắng. (ảnh 1)

Câu 2

Cách li sinh sản là những trở ngại sinh học ngăn cản
A. hai loài khác khu vực địa lí gặp nhau để giao phối tạo ra con lai.
B. các loài tạo ra con lai có sức sống và khả năng sinh sản như nhau. 
C. các loài sống trong cùng khu vực giao phối với nhau hoặc ngăn cản tạo ra con lai hữu thụ. 
D. hai loài giao phối với nhau hoặc ngăn cản tạo ra con lai có sức sống và sức sinh sản.

Lời giải

Đáp án: D

Câu 3

Sơ đồ dưới đây mô tả sơ lược chu trình carbon trong tự nhiên. Mũi tên chỉ chiều của quá trình lưu chuyển, các chữ số được đặt tên cho các giai đoạn lưu chuyển các hợp chất chứa carbon.

Sơ đồ dưới đây mô tả sơ lược chu trình carbon trong tự nhiên. Mũi tên chỉ chiều của quá trình lưu chuyển, các chữ số được đặt tên cho các giai đoạn lưu chuyển các hợp chất chứa carbon. (ảnh 1)

Theo chu trình trên, để làm giảm hàm lượng CO2 trong khí quyển từ đó giúp giảm hiệu ứng nhà kính, chống biến đổi khí hậu nên tác động vào những giai đoạn nào để đạt hiệu quả cao? (Hãy viết liền các số tương ứng với các giai đoạn lựa chọn theo thứ tự từ nhỏ đến lớn)

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 4

Bệnh X là một bệnh di truyền được gây ra bởi một đột biến điểm theo sơ đồ hình bên. Biết rằng Y là một quá trình sinh học; các số (i) , (ii) là các mã di truyền; (iii) là một loại amino acid. Phân tích hình và cho biết mỗi nhận định sau là Đúng hay Sai?”

Bệnh X là một bệnh di truyền được gây ra bởi một đột biến điểm theo sơ đồ hình bên. Biết rằng Y là một quá trình sinh học; các số (i) , (ii) là các mã di truyền; (iii) là một loại amino acid. (ảnh 1)
a) Quá trình Y là quá trình phiên mã và (i) là codon AGT.
Đúng
Sai
b) Đột biến được mô tả ở hình bên là đột biến thay thế một cặp nucleotide G – C bằng một cặp nucleotide T - A.
Đúng
Sai
c) (ii) là anticodon UCA.
Đúng
Sai
d) (iii) là một amino acid
Đúng
Sai

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 5

A. Chọn lọc tự nhiên. 
B. Đột biến. 
C. Dòng gene. 
D. Phiêu bạt di truyền.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 6

PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Sơ đồ 8 mô tả quá trình giảm phân tạo giao tử xảy ra đột biến .

Sơ đồ 8 mô tả quá trình giảm phân tạo giao tử xảy ra đột biến . Có bao nhiêu nhận định sau đây về sơ đồ 8 là Đúng? I. Tế bào [3] hình thành và thực hiện quá trình nguyên phân, phân hóa và biệt hóa tế bào hình thành cơ thể [f]. (ảnh 1)

Có bao nhiêu nhận định sau đây về sơ đồ 8 là Đúng?

I. Tế bào [3] hình thành và thực hiện quá trình nguyên phân, phân hóa và biệt hóa tế bào hình thành cơ thể [f].

II. Tế bào [a] có bộ nhiễm sắc thể 2n.

III. Quá trình [1] xảy ra khi tất cả nhiễm sắc thể nhân đôi nhưng không phân li trong giảm phân nên tạo tế bào giao tử [c] là 2n.

IV. Cây [b], tế bào có bộ nhiễm sắc thể 2n giống cây [f].

V. Các tế bào cây [f] có khả năng sinh tổng hợp các chất nhiều hơn, mạnh mẽ hơn so với cây [a] và [b].

VI. Đối với loài sinh sản hữu tính thì cây [f] có thể là loài mới.

VII. Cây [f] thường có khả năng sinh trưởng, sinh sản, chống chịu tốt hơn cây [a] và [b].

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 7

Theo thuyết tiến hóa tổng hợp, nhân tố nào sau đây có thể tạo ra các allele mới cho quần thể? 
A. Chọn lọc tự nhiên.
B. Giao phối không ngẫu nhiên. 
C. Phiêu bạt di truyền. 
D. Đột biến.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Xem thêm các câu hỏi khác »

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
THCS
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập