Viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hoặc phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường.

Mẫu 1:

Em phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học. Đầu tiên, đây là vấn đề liên quan đến an toàn của học sinh, đặc biệt là trong môi trường đô thị đông đúc và nguy hiểm. Việc để trẻ em đi bộ một mình trên các con đường phố có thể tạo ra rủi ro về tai nạn giao thông, đặc biệt khi chúng chưa có đủ khả năng nhận biết và đánh giá nguy cơ. Thứ hai, việc học sinh tự đi bộ cũng có thể gây ra lo lắng và áp lực tâm lý không cần thiết cho phụ huynh. Cha mẹ luôn lo lắng về việc an toàn của con cái khi chúng phải tự đi bộ một mình, và điều này có thể ảnh hưởng đến sự tự tin và tinh thần tự lập của học sinh. Cuối cùng, có thể có những vấn đề về việc quản lý thời gian và đảm bảo đến trường đúng giờ. Học sinh có thể gặp phải khó khăn trong việc điều chỉnh thời gian và lập kế hoạch cho việc tự đi bộ đi học, gây ra sự bất tiện và mất mát về thời gian học tập. Với những lí do trên, việc phản đối việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học là cần thiết để đảm bảo an toàn, sự phát triển tâm lý và hiệu suất học tập của họ.

Mẫu 2:

Có ý kiến cho rằng "Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học". Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến này. Trước hết, việc đi bộ đến trường sẽ giúp các em tính tự lập cho việc đi học đúng giờ. Việc tự đi bộ sẽ giúp các em rèn luyện được sự tự lập, trách nhiệm không bị lệ thuộc vào bố mẹ và cũng có tác động tích cực đến sức khỏe thể chất và tinh thần của các em. Và đặc biệt các bạn đi cùng nhau sẽ được trò chuyện vui vẻ với nhau trên hành trình đến lớp. Với em đây là một hoạt động nên được hưởng ứng và thực hiện bởi nhiều học sinh. 

Mẫu 1:

“Con Rồng cháu Tiên” là câu chuyện đầu tiên về quê hương, đất nước mà em được nghe kể. Đó là câu chuyện truyền thuyết kể về nguồn gốc tổ tiên của người Việt ta chứa đựng niềm tự hào mãnh liệt. Câu chuyện ấy ẩn chứa nhiều chi tiết kì ảo, hoang đường về thần rồng Lạc Long Quân và tiên nữ Âu Cơ. Lý giải về nguồn cội của những người Việt Nam hiện tại, rằng mọi người đều là những người anh em của nhau, cùng sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ. Truyền thuyết đó không chỉ lý giải về nguồn cội, mà còn là cơ sở cho sự đoàn kết, tinh thần đùm bọc, sẻ chia, yêu thương nhau của nhân dân ta. Truyền thống yêu nước, thương nòi của đồng bào ta suốt hàng trăm năm vẫn tự hào chính là bởi từ nguồn gốc đó. Đọc câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên”, em không chỉ được tiếp cận với một cách lý giải dí dỏm, thú vị về cội nguồn của dân tộc, mà còn cảm nhận được niềm tự hào, tình yêu đất nước, tình thương đồng bào to lớn, cao quý của những người con máu đỏ da vàng. Niềm tự hào ấy ngày càng sáng ngời qua những cuộc chiến tranh vệ quốc, qua những lần đoàn kết đánh đuổi giặc ngoại xâm, làm nên các chiến công chấn động địa cầu. Bản thân em - thế hệ con Rồng cháu Tiên của thế kỉ 21 sẽ tiếp tục hành trình làm rạng danh tổ tiên, dân tộc ấy.

Mẫu 2:

Câu chuyện “Đất rừng phương Nam” khiến em cảm thấy rất yêu quý và tự hào về quê hương đất nước. Mặc dù cuộc sống của cậu bé An đầy gian khổ, phải chạy trốn giặc, nhưng An luôn yêu đất nước mình và không bao giờ bỏ cuộc. Những vùng đất mà An đi qua, từ miền Tây Nam Bộ cho đến những cánh rừng U Minh, đều đẹp và đầy màu sắc của quê hương. Dù bị giặc xâm lược, nhưng người dân nơi đây luôn kiên cường, bảo vệ quê hương, đồng thời giúp đỡ nhau trong những lúc khó khăn. Câu chuyện làm em hiểu hơn về tình yêu quê hương, đất nước, rằng dù ở đâu, dù gặp bao khó khăn, chúng ta vẫn luôn hướng về quê hương và mong muốn bảo vệ nó. Những con người trong “Đất rừng phương Nam” thật dũng cảm, kiên trì và yêu quê hương tha thiết.