Lý thuyết tương tác biểu tượng nhấn mạnh:

Nhận thức thị giác bằng các giác quan qua tiếp xúc mang tính vật chất

Nhận thức thông qua biểu tượng và ngôn ngữ, đứa trẻ phân biệt tư tưởng và thực tại khách quan bằng cách cho mình là trung tâm

Bắt đầu lý luận nhưng dựa vào những tình huống cụ thể chứ chưa nâng lên mức trừu tượng

Có tư duy trừu tượng cao, có thể hình dung khả năng của thực tế

Nhà trường

Gia đình

Nhóm người cùng địa vị

Nhóm người cùng công việc

Nhóm tập hợp từ nhiều người có mối quan hệ bình thường với nhau

Nhóm gồm những người có mối quan hệ về cảm xúc, tinh thần

Nhóm gồm nhiều người giống nhau về một đặc điểm nào đó

Quan trọng chỉ những năm đầu đời

Quá trình đứa trẻ học được từ bố mẹ cách sử sự đối với mọi người xung quanh.

Quá trình mà trong đó chúng ta có thể học hỏi và tiếp nhận nền văn hóa của xã hội, có thể học được cách suy nghĩ và ứng xử hợp với đặc trưng của xã hội.

Quá trình cá nhân chỉ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội chứ không tham gia vào quá trình sáng tạo ra các kinh nghiệm xã hội.

Quá trình hai mặt: một mặt, cá nhân tiếp nhận kinh nghiệm xã hội bằng cách thâm nhập vào xã hội, vào hệ thống xã hội; mặt khác, cá nhân tái sản xuất một cách chủ động bằng các mối quan hệ thông qua việc họ tham gia vào các hoạt động và thâm nhập vào các quan hệ xã hội.

Quá trình xã hội hóa

Quá trình sử dụng nhóm tham chiếu

Quá trình chơi game

Quá trình đóng vai

Nó là quá trình bắt đầu từ khi đứa bé sinh ra cho đến hết 20 tuổi đời

Nó gần như toàn bộ các hoạt động mà chúng ta học một cách tự nhiên và bình thường

Nó chỉ là khái niệm đề cập đến những gì chúng ta học được ở trường

Những vấn đề về ăn uống không phải là thứ được đề cập đến trong khái niệm xã hội hóa