Phân tích mối quan hệ giữa thực tiễn với nhận thức. Tại sao trong hoạt động nhận thức và thực tiễn cần tránh chủ nghĩa giáo điều và chủ nghĩa kinh nghiệm? Cho ví dụ minh họa?

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: 100 câu bài tập Những NLCB của chủ nghĩa Mác-Lênin I (có đáp án) !!

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Khái niệm thực tiễn, nhận thức.

Phân tích mối quan hệ giữa thực tiễn với nhận thức:

TT là cơ sở, động lực, mục đích của NT, đồng thời nó là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý.

Nhận thức định hướng và điều chỉnh hành vi.

Trong hoạt động nhận thức và thực tiễn cần tránh chủ nghĩa giáo điều và chủ nghĩa kinh nghiệm:

Tránh CN giáo điều vì CN giáo điều là lý luận suông, xa rời TT;

Tránh CN kinh nghiệm vì CN kinh nghiệm xem thường lý luận, tuyệt đối hóa kinh nghiệm thực tiễn;

Trong hđ NT và TT cần phải bám sát vào TT và không ngừng nâng cao TD lý luận.

Cho ví dụ minh họa

Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay

Các sản phẩm khác của Vietjack:

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Phân tích khái niệm “giai cấp”, nguồn gốc của giai cấp. Tại sao nói: “cuộc đấu tranh giai cấp ở Việt Nam hiện nay là một tất yếu, nhưng diễn ra trong điều kiện mới, với nội dung mới, hình thức mới”? Cho ví dụ minh họa?

Xem đáp án

Lời giải

Nguồn gốc: theo qđ của CN Mác 2 con đường

Con đường chiếm hữu tù binh làm làm nô lệ;

Con đường sâu xa nhất là do sự pt của LLSX.

Tất yếu: Đấu tranh gc là một trong những động lực to lớn cho sự vận và phát triển của XH; Ở VN hnay có sự đan xen giữa cái cũ và cái mới, giữa nhân tố CNXH với nhân tố phi CNXH; Ở VN vẫn tồn tại nhiều giai cấp, nhiều lực lượng dẫn đến sự mâu thuẫn về lợi ích; Góp phần cải tạo bản thân các giai cấp…

ĐK mới của cuộc đấu tranh gc ở VN: ĐK trong nước: ko còn chiến tranh, chuyển sang KTTT, ko còn thực hiện chính sách bế quan tỏa cảng…; ĐK quốc tế: LX và Đông Âu sụp đổ; CNTB đc điều chỉnh uyển chuyển tinh tế…

ND mới: Thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới đất nước.

HT mới: được thực hiện một cách toàn diện trên 3 phương diện: KT, CT, VHTT.

Câu 2

Phân tích nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật chỉ ra khuynh hướng của sự phát triển. Ý nghĩa phương pháp luận của quy luật đó là gì? Tìm ví dụ cho thấy khuynh hướng của sự phát triển được chỉ ra trong quy luật?

Xem đáp án

Lời giải

ND quy luật chỉ ra khuynh hướng của sự PT: quy luật PĐ của PĐ;

Ý nghĩa PPL

Cho VD.

Câu 3