Có ý kiến cho rằng: “Học sinh trung học cơ sở đang tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn, chơi, hưởng thụ. Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời”. Quan điểm của em về vấn đề này?

Đáp án: B. Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.

Giải thích: Các phương án A, C, D là ý nghĩa và tác động của hoạt động cộng đồng đối với xã hội và tập thể (giúp đỡ hoàn cảnh khó khăn, gắn kết mọi người, phát huy sức mạnh tập thể), chứ không phải lợi ích trực tiếp cho sự phát triển nội tại của cá nhân.

a) Nhận xét về thái độ của em gái Hòa (1,0 điểm)

- Về mặt hạn chế (0,5 điểm): Thái độ của em gái Hòa thể hiện sự thiếu tích cực, thờ ơ, thiếu tinh thần trách nhiệm đối với công việc gia đình và các hoạt động chung của xã hội. Ở độ tuổi lớp 7, việc em từ chối lời khuyên của mẹ để chọn sự thoải mái cá nhân (vui chơi, nghỉ ngơi đơn thuần) cho thấy em chưa nhận thức được ý nghĩa nhân văn cao đẹp của các hoạt động nhân đạo, từ thiện và lối sống sẻ chia trong cộng đồng.

- Về mặt khách quan/cảm thông (0,5 điểm): Tâm lý muốn nghỉ ngơi, vui chơi sau một tuần học tập căng thẳng của học sinh lớp 7 là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, việc em từ chối một cách dứt khoát hoạt động ý nghĩa của gia đình là chưa phù hợp với phẩm chất đạo đức cần rèn luyện.

b) Lời khuyên dành cho em gái Hòa (1,0 điểm)

Nếu là một thành viên trong gia đình (Hòa hoặc bố mẹ), em sẽ khuyên em gái bằng thái độ nhẹ nhàng nhưng thuyết phục như sau:

- Giải thích ý nghĩa hoạt động (0,5 điểm): Khuyên em hiểu rằng hoạt động nấu và tặng cháo từ thiện này là một việc làm vô cùng ý nghĩa và thiết thực. Những nồi cháo tuy nhỏ nhưng chứa đựng sự sẻ chia, giúp đỡ những bệnh nhân nghèo, hoạn nạn có thêm động lực vượt qua hoàn cảnh khó khăn và cơn đau bệnh tật.

- Thay đổi nhận thức về việc nghỉ ngơi (0,5 điểm): Khuyên em nên thử tham gia cùng gia đình một lần. Việc cùng mọi người chung tay làm việc thiện cũng là một cách "nghỉ ngơi, thư giãn" tinh thần rất bổ ích, lành mạnh và năng động, giúp em có thêm nhiều trải nghiệm thực tế quý giá, thay vì chỉ ở nhà xem tivi hay chơi trò chơi điện tử.

c) Bài học rút ra cho bản thân từ tình huống (1,0 điểm)

- Về nhận thức (0,5 điểm): Phải ý thức rõ học sinh cần xây dựng lý tưởng sống cao đẹp, biết yêu thương con người và có tinh thần trách nhiệm với cộng đồng; hiểu được giá trị của việc "cho đi" để cuộc sống xã hội tốt đẹp hơn.

- Về hành động (0,5 điểm): Luôn chủ động, tích cực sắp xếp thời gian khoa học để cân bằng giữa học tập, nghỉ ngơi và hăng hái tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng khi có cơ hội. Tránh lối sống vị kỷ, thờ ơ hay lười biếng, chỉ biết nghĩ đến sự hưởng thụ của riêng mình.