I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
BÀI CA TRƯỜNG SƠN
(1)Trường Sơn! Đường ta qua chưa một dấu chân người
Chú nai vàng nghiêng đôi tai ngơ ngác
Dừng ở lưng đèo nghe suối hát
Ngắt đoá hoa rừng gài lên mũ, ta đi!
(2) Trường Sơn! Đèo vút cao vượt trên mây gió
Đạp nát đá tai mèo bằng sức pháo ngàn cân
Đi ta đi những trai làng Phù Đổng
– Gì vui hơn đường ra trận mùa xuân!
(3) Ôi những vì sao thức cùng ta đêm đêm không mỏi
Như mắt em mang trọn niềm tin yêu chờ đợi
Như hải đăng vời vợi ngàn trùng
Giục lòng ta vượt Trường Sơn đi luyện chí anh hùng.
(Trích Bài ca Trường Sơn, Gia Dũng, in trong Thơ Việt Nam 1945 – 2000,
NXB Bản đồ, 2001, tr.270)
Thực hiện các yêu cầu:
Xác định thể thơ của văn bản.
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
BÀI CA TRƯỜNG SƠN
(1)Trường Sơn! Đường ta qua chưa một dấu chân người
Chú nai vàng nghiêng đôi tai ngơ ngác
Dừng ở lưng đèo nghe suối hát
Ngắt đoá hoa rừng gài lên mũ, ta đi!
(2) Trường Sơn! Đèo vút cao vượt trên mây gió
Đạp nát đá tai mèo bằng sức pháo ngàn cân
Đi ta đi những trai làng Phù Đổng
– Gì vui hơn đường ra trận mùa xuân!
(3) Ôi những vì sao thức cùng ta đêm đêm không mỏi
Như mắt em mang trọn niềm tin yêu chờ đợi
Như hải đăng vời vợi ngàn trùng
Giục lòng ta vượt Trường Sơn đi luyện chí anh hùng.
(Trích Bài ca Trường Sơn, Gia Dũng, in trong Thơ Việt Nam 1945 – 2000,
NXB Bản đồ, 2001, tr.270)
Thực hiện các yêu cầu:
Xác định thể thơ của văn bản.
Câu hỏi trong đề: Đề tham khảo Tốt nghiệp THPT Ngữ văn 2026-2027 (Đề 37) !!
Quảng cáo
Trả lời:
Thể thơ: tự do.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Chỉ ra những hình ảnh thiên nhiên Trường Sơn được khắc hoạ trong khổ thơ (1).
Các hình ảnh chỉ thiên nhiên Trường Sơn được khắc hoạ trong khổ thơ (1): chú nai vàng, lưng đèo, suối, đóa hoa rừng.
Câu 3:
Nêu nội dung của hai câu thơ sau:
Đi ta đi những trai làng Phù Đổng
– Gì vui hơn đường ra trận mùa xuân!
Nêu nội dung của hai câu thơ sau:
Đi ta đi những trai làng Phù Đổng
– Gì vui hơn đường ra trận mùa xuân!
– Câu thơ thể hiện tâm trạng vui vẻ, lạc quan của người lính Trường Sơn trên con đường ra trận cứu nước.
– Qua hai câu thơ ta thấy niềm tự hào của tác giả dành cho người lính Trường Sơn.Câu 4:
Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh được sử dụng trong khổ thơ (3).
– Biện pháp tu từ so sánh: những vì sao được ví với mắt em, hải đăng.
– Tác dụng:
+ Giúp cho việc diễn đạt thêm gợi hình, gợi cảm, sinh động, hấp dẫn.
+ Nhấn mạnh tình yêu lứa đôi, tình yêu quê hương đã tiếp thêm niềm tin, động lực cho người chiến sĩ trên con đường ra trận.
+ Bày tỏ sự cảm phục, yêu mến của tác giả đối với bộ đội Trường Sơn.Câu 5:
Hình ảnh những trai làng Phù Đổng trong văn bản gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì về trách nhiệm của thanh niên trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? (Trình bày khoảng 5 –7 dòng).
Hình ảnh những trai làng Phù Đổng trong văn bản gợi cho anh/ chị suy nghĩ gì về trách nhiệm của thanh niên trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc? (Trình bày khoảng 5 –7 dòng).
Từ những hình ảnh những trai làng Phù Đổng trong văn bản gợi cho học sinh suy nghĩ gì về trách nhiệm của thanh niên trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc. Có thể theo hướng sau:
– Hình ảnh những trai làng Phù Đổng trong văn bản trên tiêu biểu cho thế hệ thanh niên ra trận cứu nước trong chiến tranh.
– Thế hệ trẻ ngày nay sống trong hoà bình, đặc biệt khi bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc cần tiên phong trong học tập, lao động, đổi mới, sáng tạo để góp phần phát triển văn hoá, kinh tế, xã hội... của đất nước sánh ngang với thế giới.Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Đang tải chế độ Học...
Dành cho bạn Hot
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, phối hợp, móc xích hoặc song hành.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Hình tượng người lính Trường Sơn được thể hiện trong văn bản ở phần Đọc hiểu.
c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:
– Phân tích được những đặc điểm của người lính Trường Sơn qua những bằng chứng dẫn từ văn bản đọc hiểu:
+ Tinh thần tiên phong, dũng cảm, kiên cường, bền bỉ trước sự khắc nghiệt của thiên nhiên, của chiến tranh.
+ Tâm hồn lãng mạn, lạc quan, yêu đời trên đường ra trận.
+ Lí tưởng cao đẹp, khát vọng sống có ý nghĩa, tình yêu đôi lứa là động lực chiến đấu và chiến thắng.
– Đánh giá được hình ảnh người lính Trường Sơn:
+ Người lính Trường Sơn trong văn bản tiêu biểu cho phẩm chất của người lính Việt Nam trong công cuộc chống Mĩ cứu nước, được cảm nhận qua lòng tự hào, ngợi ca, ngưỡng mộ của nhân vật trữ tình.
+ Hình tượng người lính được khắc hoạ thông qua: thể thơ tự do, nhịp điệu linh hoạt, ngôn ngữ giàu hình ảnh, biện pháp tu từ đặc sắc như: phép điệp, so sánh, ẩn dụ.
d. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tuổi trẻ và tinh thần lạc quan trong cuộc sống.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận của bài viết:
* Mở bài: giới thiệu được vấn đề nghị luận.
* Thân bài:
a. Giải thích
– Tuổi trẻ là giai đoạn tươi đẹp nhất trong cuộc đời con người, thường được hiểu là quãng thời gian từ khi bước vào tuổi trưởng thành cho đến khoảng ba mươi tuổi. Đây là thời kỳ con người có sức khỏe dồi dào, trí tuệ phát triển, tâm hồn tràn đầy nhiệt huyết, ước mơ và khát vọng vươn lên.
– Lạc quan là thái độ sống tích cực, luôn hướng tới những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
b. Phân tích, chứng minh được vấn đề nghị luận
– Tinh thần lạc quan đem lại sức mạnh để người trẻ thêm tự tin vào chính mình, mạnh mẽ đối mặt với những khó khăn của cuộc đời.
– Thái độ sống lạc quan sẽ giúp người trẻ có cách nhìn sáng suốt, hành động đúng đắn, tích cực, mang lại nhiều cơ hội, đạt được thành công trong cuộc sống.
– Tinh thần lạc quan của tuổi trẻ sẽ tạo động lực để xây dựng xã hội văn minh, hạnh phúc hơn.
c. Mở rộng nâng cao vấn đề nghị luận và rút ra bài học
– Mở rộng nâng cao vấn đề:
+ Phê phán những người có lối sống tiêu cực, thường xuyên bi quan, chán nản, tuyệt vọng.
+ Đối thoại với những ý kiến trái chiều.
– Rút ra bài học: Cần nhận thức được ý nghĩa của tinh thần lạc quan trong cuộc sống. Để có được sự lạc quan, chúng ta cần biết quý trọng những gì đang có; nuôi dưỡng những suy nghĩ tích cực; luôn hướng tới tương lai.
* Kết bài: khẳng định được vấn đề nghị luận.
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.
đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.
e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đăng nhập để xem lời giải
Lưu tiến độ và luyện tập hiệu quả hơn. Hoàn toàn miễn phí!
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đăng ký để học cùng Vietjack. Hoàn toàn miễn phí!
Bằng việc đăng ký, bạn đồng ý với Điều khoản sử dụng và Chính sách bảo mật của Vietjack.