Tình huống sau có phải viết văn bản tường trình không?

“Lớp em tự ý tổ chức đi tham quan mà không xin phép thầy, cô giáo chủ nhiệm”

A. Đề đạt ý kiến, nguyện vọng của cá nhân

B. Thông báo tình hình của đơn vị tập thể

C. Làm cho cấp trên hoặc một tổ chức nào đó hiểu đúng sự việc

D. Cam đoan làm hoặc không làm một việc nào nữa.

A. Quốc hiệu, tiêu ngữ.

B. Địa điểm và thời gian làm tường trình.

C. Tên văn bản

D. Người (cơ quan) nhận văn bản tường trình

E. Lời đề nghị hoặc cam đoan

A. Lời văn giàu hình ảnh, có cảm xúc.

B. Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục.

C. Giản dị, chính xác, dễ hiểu.

D. Lời văn sáng tạo, mang phong cách riêng.

A. Quốc hiệu, tiêu ngữ.

B. Cảm xúc của người viết tường trình.

C. Địa điểm, thời gian.

D. Chữ kí và họ tên của người viết tường trình.

A. Trình bày có sự thuyết phục.

B. Trình bày trung thực, khách quan, rõ ràng, chính xác.

C. Trình bày sáng tạo mới mẻ.

D. Cả A, B, C đều sai.

A. Bài thi của em bị điểm kém nhưng em cho rằng có sự nhầm lẫn. Em muốn xin hội đồng chấm thi xem lại bài của em.

B. Em bị ốm nên không đi học được. Em muốn mẹ xin cô giáo cho em nghỉ buổi học hôm đó.

C. Cô tổng phụ trách muốn biết kết quả hoạt động Đội của lớp em trong học kì I.

D. Lớp em có vụ lộn xộn trong giờ ra chơi. Cô chủ nhiệm yêu cầu em - với tư cách là lớp trưởng - trình bày rõ sự việc.