Câu văn sau:

Hai em nó im lặng nghe, thằng bé nhất mím chặt môi và phồng má lên, còn thằng kia thì chống khuỷu tay lên đầu gối, cúi về phía tôi, tay kia quàng lên vai em nó, ấn em nó cúi xuống.

A. Các sự kiện, chi tiết trong tác phẩm do nhà văn hư cấu, tưởng tượng nên.

B. Tác phẩm dùng ngôi thứ nhất (“tôi”) kể lại những chuyện đời mình.

C. Tác phẩm kể lại những sự việc có thật xảy ra trong lịch sử dân tộc Nga.

D. Tác phẩm ghi chép lại các sự việc xảy ra trong những chuyến đi thực tế của nhà văn.

A. Truyện ngắn trữ tình

B. Tiểu thuyết lịch sử

C. Tiểu thuyết tự thuật

D. Hồi kí

A. Sự già dặn, ưu tư và phiền muộn

B. Sự hiểu biết hơn người

C. Sự cứng cỏi, bạo dạn

D. Sự tôn sùng quá khứ

A. Ngôi thứ nhất xưng “tôi”

B. Ngôi thứ nhất xưng “chúng tôi”

C. Ngôi thứ hai

D. Ngôi thứ ba

A. Kể lại những lần nhân vật “tôi” kể chuyện cổ tích cho bọn trẻ hàng xóm nghe.

B. Kể lại sự việc nhân vật “tôi” cứu một đứa trẻ bên hàng xóm khi nó bị rơi xuống giếng.

C. Kể về cuộc đời của những đứa trẻ nghèo khổ sống cùng làng với nhân vật “tôi”.

D. Kể tình bạn thân thiết nảy sinh giữa nhân vật “tôi” và bọn trẻ sống thiếu tình thương bên hàng xóm, bất chấp sự ngăn cản của bố chúng.

A. Đây là câu có nhiều vị ngữ.

B. Đây là câu ghép không sử dụng quan hệ từ.

C. Đây là một câu ghép có sử dụng quan hệ từ.

D. Đây là một câu đơn có thành phần trạng ngữ.

A. Vì bản thân chúng không có tên.

B. Vì nhân vật tôi quên mất tên của những đứa trẻ.

C. Vì những đứa trẻ phải giấu tên của chúng.

D. Để làm cho câu chuyện về những đứa trẻ trở nên khái quát và đậm đà chất cổ tích nhiều hơn.