Sự ra đời của “học thuyết Phucưđa” được coi như là mốc đánh dấu

A. Cuộc đấu tranh yêu cầu Mỹ thi hành hiệp định Giơnevơ 1954.

B. Phong trào Đồng Khởi (1959 – 1960).

C. Cuộc đấu tranh chống và phá ấp chiến lược (1961 – 1965). 

     D. Cuộc đấu tranh yêu cầu Mỹ rút quân về nước (1965 – 1968).

A. Tẩy chay tư sản Hoa Kiều.

B. “Chấn hưng nội hóa”, “bài trừ ngoại hóa”.

C. Chống độc quyền cảng Sài Gòn. 

     D. Đòi nhà cầm quyền Pháp trả tự do cho Phan Bội Châu.

A. phong trào công nhân, phong trào tư sản và phong trào nông dân.

B. phong trào công nhân với phong trào yêu nước.

C. chủ nghĩa Mác – Lênin, phong trào công nhân và phong trào yêu nước. 

      D. chủ nghĩa Mác – Lênin với phong trào công nhân.

A. làm nảy sinh khuynh hướng bạo động trong cuộc giải phóng dân tộc.

B. làm nảy sinh khuynh hướng cải cách trong cuộc vận động giải phóng.

C. bổ sung thêm các lực lượng yêu nước mới có tính cách mạng triệt để.

     D. tạo nên cơ sở thuận lợi cho khuynh hướng cứu nước mới hoạt động.

A. Mở rộng được phạm vi ảnh hưởng ở nhiều địa bàn trên thế giới.

B. Xây dựng được căn cứ quân sự ở tất cả các nước thuộc châu Á.

C. Thiết lập và duy trì được trật tự thế giới “một cực” ở khắp nơi. 

       D. Duy trì ách thống trị của Mĩ ở tất cả các thuộc địa trên thế giới.

A. Đánh du kích, phục kích.

B. Đánh tập trung quy mô lớn.

C. Đánh điểm, diệt viện.

D. Đánh công sự kiên cố.

A. Châu Phi đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân cũ, khu vực Mĩ La-tinh đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân mới. 

B. Lãnh đạo phong trào đấu tranh ở châu Phi là giai cấp vô sản, Mĩ La-tinh là giai cấp tư sản dân tộc.

C. Hình thức đấu tranh ở Châu Phi chủ yếu là khởi nghĩa vũ trang, Mĩ La-tinh là đấu tranh chính trị. 

     D. Châu Phi đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân mới, khu vực Mĩ La-tinh đấu tranh chống chủ nghĩa             thực dân cũ.