Một em học sinh tiến hành thí nghiệm phân tích thành phần hóa học của dịch mạch gỗ. Học sinh này sẽ không tìm thấy chất gì trong mạch gỗ?

A. CO₂

B. Sự tổng hợp NADPH trong pha sáng.

C. H₂O

D. Sự phân giải các sản phẩm trung gian của pha tối.

A. qua lớp biểu bì.

B. qua lớp cutin.

C. qua mô giậu.

D. qua khí khổng.

A. Cung cấp CO₂  cho quá trình quang hợp.

B. Cung cấp năng lượng cho lá.

C. Vận chuyển nước, ion khoáng.

D. Hạ nhiệt độ cho lá.

A. Chưa phân hóa và duy trì được khả năng phân chia giảm nhiễm.

B. Đã phân hóa và có khả năng phân chia nguyên nhiễm.

C. Chưa phân hóa và duy trì được khả năng phân chia nguyên nhiễm.

D. Đã phân hóa và có khả năng phân chia giảm nhiễm.

A. Có ở thực vật Một lá mầm và thực vật Hai lá mầm.

B. Do hoạt động của mô phân sinh lóng hoặc mô phân sinh đỉnh.

C.  Do hoạt động của mô phân sinh bên.

D. Là sự gia tăng chiều dài của cơ thể (thân, rễ).

A. Là động lực đầu trên của dòng mạch gỗ vận chuyển nước và các ion khoáng từ rễ đến mọi cơ quan (ở cây sống trên cạn)

B. Giúp hạ nhiệt độ ở lá cây vào những ngày nắng nóng

C. Khi khí khổng mở(để thoát hơi nước, CO₂ khuyếch tán vào lá cần cho quang hợp

D. Cả A, B và C

A. tế bào chất của tế bào mô giậu.

B. màng tilacoit của lục lạp ở tế bào mô giậu.

C.  tế bào chất của tế bào bao bó mạch.

D. chất nền của lục lạp ở tế bào bao bó mạch.